觀摩交流促發展，深度教研共成長——諸城市學前教育第一保教發展共同體教研活動

大眾網·海報新聞記者 欒雪 通訊員 王敏 濰坊報道

為促進教師專業成長，提升學前教育工作的質量和水平，10月10日上午，學前教育第一保教發展共同體教研活動在實驗幼兒園橡樹灣園區進行，諸城市委教育工委副書記王澤琪、綜合教育二科科長王佃學等一行參加了此次活動。

觀摩學習，交流成長

實驗幼兒園本着“讓遊戲點亮孩子的童年”的理念，無論是遊戲環境佈置、遊戲時間安排、遊戲區設置、遊戲材料投放還是老師的組織和引導都做到了“以幼兒為本”，把遊戲的自主權還給孩子，讓孩子們在遊戲中“愉悦、自由、自主、創造”。

幼兒園環境是一種鮮活的課程和教育載體，實驗幼兒園一直以來都十分注重幼兒園環境課程育人的實效性。從户外遊戲環境、室內走廊環境、區域環境等方面，體現幼兒主體性，創設自然開放、幼兒參與度高的物質文化和精神文化環境，支持幼兒觀察、操作、思索、創造，促進幼兒的成長和發展。

觀摩教師對實驗幼兒園户外自主遊戲以及環境創設給予了肯定，只有相互學習、相互借鑑才能共同提高。

課堂展示，教學研討

實驗幼兒園青年教師楊潔老師帶來了數學領域優質課《比比誰多誰少》，她從教學內容的選擇、教學流程的設計、活動材料的準備、教學環境的創設四方面入手，把知識與遊戲、操作活動相結合，讓抽象枯燥的數學知識變成有趣好玩的操作遊戲，讓孩子們在親身體驗、實際操作中探究數學知識、提高學習興趣。

希努爾學校附屬幼兒園周夢菲老師結合“數的守恆”相關理論知識和教學現場，對本節課進行了深入解析，肯定了楊潔老師的課堂注重情景化教學、遊戲化教學，契合了幼兒的年齡特點，體現了幼兒的主體性。

在展評課中再提升，在聽評課中共成長。評課環節，老師們在交流中發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識。

杜超老師強調了培養孩子數學思維的重要性，同時指出了教師在進行數學領域教學活動時要注重數學的嚴謹性，還要引導孩子多用數學知識來解決生活中的問題。

點評過程中，思想的交流和碰撞加深了講課教師以及聽課教師對數學領域教學的理解，有助於老師們深入領會課程理念，活化教學方式，積累教學經驗。

致知力行，一往無前

共同體核心成員在杜超老師“1+5+N”教研模式的基礎上，圍繞數學領域教研、自主遊戲、日常教研三項工作展開了討論。結合下一步共同體活動的時間線和具體安排，明確目標、細化要求、敲定細節，為共同體相關工作的順利開展奠定了基礎。

本次活動在觀摩、研討中步步推進，為諸城市幼兒園的青年教師培養工作明確了思路和方向。有利於幫助老師們更好更快地成長，促使老師們精益求精，讓老師們的課堂教學更優質高效，讓孩子們在優質課堂中獲得發展。