教育部：推動企業深度參與職業教育 多種渠道籌集發展職業教育資金

封面新聞記者 粟裕

4月27日，教育部舉行新聞發佈會，介紹新修訂《中華人民共和國職業教育法》有關情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在會上表示，職業教育法規定推動企業深度參與職業教育，鼓勵企業舉辦高質量職業教育；企業可以設置專職或者兼職實施職業教育的崗位；企業開展職業教育的情況應當納入企業社會責任報告。

▲ 教育部新聞發佈會。封面新聞記者 粟裕 攝影

陳子季介紹，產教融合、校企合作是職業教育辦學的基本模式，也是辦好職業教育的關鍵所在。但是，長期以來，產教融而不合、校企合作不深不實是個痛點、堵點。修訂後的職業教育法以“產教融合”一詞取代了現行法中的“產教結合”。

新職業教育法還包含對深度參與產教融合、校企合作的企業作出獎勵、税費優惠等激勵政策，真正從法律層面讓企業參與不難、參與有利，同時，明確了行業和企業支持職業教育高質量發展的社會責任，鼓勵企業舉辦高質量職業教育。

他表示，舉辦職業教育本身就是一項高投入的事業。根據聯合國教科文組織的統計，職業教育辦學成本是普通教育的3倍左右。針對這一現狀，新修訂的職業教育法增加規定：國家根據產業佈局和行業發展需要，採取措施，大力發展先進製造等產業需要的新興專業，支持高水平職業學校、專業建設。

國家優化教育經費支出結構，使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集發展職業教育的資金；省級人民政府制定本地區職業學校生均經費標準，職業學校舉辦者按照生均經費標準按時、足額撥付經費，不斷改善辦學條件。

在育人模式上，強化教學、學習、實訓相融合，鼓勵以工學結合的方式進行學徒培養，鼓勵行業組織、企業等參與職業教育專業教材開發，將新技術、新工藝、新理念納入職業學校教材，共同建設高水平、專業化、開放共享的產教融合實習實訓基地。

陳子季還表示，新法在價值追求上，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍，把學業證書、培訓證書、職業資格證書和職業技能等級證書作為受教育者從業的重要憑證，強調提高技術技能人才的社會地位和待遇。

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