碧雲天，黃葉地，秋風起。
披着一身金黃，邁着輕快的步子，秋天，就這樣猝不及防地來到了孩子們的身邊。連日來，全國多地的中小學、幼兒園師生紛紛走出教室，感受秋日之靜美，體驗豐收的樂趣。
秋天有着非常鮮明的季節特徵和可供挖掘的教育元素。各地學校圍繞“五育並舉”，因地制宜，不斷創新活動形式載體，豐富孩子們的秋日體驗。大自然是最好的美育課堂，拾撿飄落的樹葉，開啓天馬行空的想象，孩子們把一抹抹秋色鑲嵌在樹葉畫中。背上畫板，走進廣袤的稻田間，孩子們用一雙雙善於發現的眼睛，把豐收定格在水墨畫裏。孩子們的美感源於對周圍事物的真摯熱愛，行走在大自然中，美育不再是一句空洞的口號，一草一木都温潤着孩子的眼睛和心靈，激發他們發現美、理解美、追求美，讓美好深植於內心。
秋天的豐收場景是最好的勞育課堂。剝玉米粒、轉運剛收割的稻穀、“搶豐收”遊戲……曾經單調乏味的勞動教育有了更加生動的打開方式，讓孩子們在歡笑與汗水中感受勞動的艱辛與秋收的快樂。
不少學校還將勞動教育與知農事、節約糧食教育有機結合起來，設立豐富多彩的勞作體驗項目，促進學生德智體美勞全面發展。不知不覺中，熱愛勞動的種子在孩子們心中生根發芽。
來源：中國教育新聞網-中國教育報 本報記者 焦以璇 文
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來源:中國教育新聞網