小學階段同樣優秀的兩個學生，如果在小升初階段有不同的出路，一個進入到重點中學裏學習，一個進入到普通中學裏學習，會有怎樣的不同呢？很多家長也都非常關心這個問題，這裏我們就來看看，兩種初中差別有多大。
這幾年出現了“擇校熱”，不少家長都希望孩子到名校中讀書，從小升初就開始了這樣的“擇校熱”。不少學霸一路就讀的都是名校，知名的小學、重點中學、重點高中，然後考上重點大學。這一路的讀書過程，非常順利。
不過大家都知道，重點高中、重點初中就那麼幾所，並不是所有學生都能考上。只有學習成績特別優異的學生，才有機會考上這些重點學校。不過話説回來，有的學生上的不是重點初中和重點高中，最後還是考上了重點大學。
可以這樣説，進入到重點初中、重點高中裏讀書，肯定能提高學生讀重點高校的幾率，但是這並不是絕對的。教育環境、教育條件對學生影響很大，但是也不能忽視學生自身的努力程度，不能一下子就把學生的成長給否定了。
師資力量不同，重點中學的師資力量越來越好
普通初中和重點初中，最大的區別就是師資力量不同。好老師肯定都想去好學校，這樣一來，普通中學師資力量越來越一般，重點中學的師資力量越來越好。學生在查看學校背景資料的時候也會發現，重點中學的師資很強大。
學習氛圍不同，重點初中學習氛圍很濃厚
能夠就讀重點初中的都是成績非常好的學生。一所中學裏學生的學習基礎都不錯，學習氛圍肯定是很濃厚。大家都在比學習，生怕會落後。普通高中裏則沒有這麼濃厚的學習氛圍，本來學習成績好的學生可能也會懈怠。
普通中學和重點中學在升學情況上肯定存在不同，重點中學升學數據要更好看一些，能夠進入到重點高中讀書的學生更多。這點也是家長們格外看重的，在大家的觀念中，能就讀重點高中等於一隻腳踏進了重點大學。
不過也存在一種情況，就是學生進入到重點初中後，情況反而不如在普通初中好。原因也比較複雜，這裏建議家長不要盲目追逐“擇校熱”，應該在瞭解自己孩子的情況下，進行合理的選擇。
這種情況確實存在，有的學生本來學習成績還不錯，進入到重點中學後學習成績卻一落千丈。首先，是學生無法適應重點初中的學習節奏。在小學階段，學生能夠遊刃有餘地學習，中學的學習內容明顯變多了也變難了。
不少學生小學時學習成績還不錯，到了初中就有所下滑。尤其是進入到重點中學讀書的學生，這種情況更為常見。身邊優秀的學生多了，自己變得沒有那麼顯眼。在這樣的情況下，成績出現下滑也是很正常的現象。
在重點初中裏學習成績排名比較靠後的學生，經常被大家稱為“鳳尾”。這類學生心理壓力會比較大，看到身邊的學生成績都很好，自己卻失去了往昔的“光彩”。這種心理落差，十幾歲的學生肯定難以承受。
對學生來説，初中三年時間都非常重要，初一是打基礎的階段，初二是逆襲階段，初三是衝刺階段。要説哪一年最重要，應該還是初二階段了。如果這一年學生努力程度不夠，極有可能和重點高中遺憾錯過。
弄明白自己的現狀，加倍努力爭取好成績
可能在初一時，學生還沒有意識到自己的成績處在什麼樣的位置，對學習也沒有那麼上心。但是到了初二階段，大家就不能這麼散漫了，必須要弄明白自己的現狀，然後在學習上加倍努力，爭取取得更好的好成績。
查漏補缺，找到不足之處，及時進行彌補
到了初二這一年，學生會發現自己有一些不足之處，對一些科目並不是很擅長。這個時候大家需要在這個科目上花費更多時間，及時查漏補缺、進行彌補。這樣等到上初三的時候，大家在進行衝刺複習時才不會那麼困難。
很多學生在初二時會產生心態消極的狀況，對學習提不起來興趣，甚至感到自暴自棄。其實大家在這個階段還是有很多機會，完全可以完成學業上的“逆襲”。千萬不要過早放棄自己，認為自己無緣重點高中。
提高學習效率，避免出現偏科情況
在這個階段，學生必須要儘量糾正自己的偏科情況，提升各個科目的學習效率。如果學生出現偏科，中考很容易吃虧。學生要考的科目比較多，如果學習效率比較低，很容易影響學生的整體成績。
結語：小學生小升初，對學生影響比較大。這個階段，學生的心理狀態也會出現一些變化。建議家長及時關注孩子的成長狀態和心理變化，幫助孩子完成“蜕變”。