《體育教育強大在哪兒？》第二集：體育中考100分合理嗎？

隨着體育教育的改革，教育部表示，學校的體育中考要逐年增加分值，要達到跟語數外同分值的水平。如果體育中考100分滿分。作為孩子家長，您會從什麼時候就讓孩子開始進行體育鍛煉呢？今天系列報道《體育教育強大在哪兒？》，推出第二集《體育中考100分合理嗎？》

陳妺

北京體育廣播雙奧之聲記者

日前，教育部發布消息稱，要強化體育、美育在學生評價中的佔比。學校的體育中考要不斷總結經驗，逐年增加分值，要達到跟語數外同分值的水平。體育中考100分，意味着體育課從一個經常被佔用的科目，一下子就變成了主科。一時間，很多家長都有所擔憂。尤其是孩子太胖，或者體質太弱，怎麼辦？體育中考100分真的合理嗎？ 

對此，教育評論員李磊表示，孩子之間存在個體差異，並不僅僅針對是體育科目。 

早在1990年教育部就已頒發《學校體育工作條例》，規定“體育是考試科目”，但直到近幾年，一些省市才陸陸續續將體育考試納入中考項目中。然而，大多數地方的分值在10分到40分之間。這樣，分值偏低，不易拉開分數，不能被引起重視。 

2019年12月27日，雲南省教育廳發佈《關於進一步深化高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，其中規定“中考體育與語文、數學、英語並列100分”，而這其中就包括：體育與健康科目考試總分100分。其中學生體質監測合格佔60分；體育與技能測試佔40分。

教育部體能課程講師、北京十四中體育教師龔貞觀介紹，體育中考分數的改革不僅包含最終考試的分鐘，還有過程性評價，“這個分值是過程性評價和結果性評價一起去做，北京市是30分是現場，還有10分是過程性評價，過程評價和結果終結性評價才算是我們最終的得分。過程性評價包括態度和平常練習的程度，合格的要求平常進行鍛鍊。” 

雖然體育中考分值是100分，但是這與語數外的一次考試代表三年不同，體育中考還有一部分的分數去評估日常的課程訓練。這樣的評分部分，更加保障了孩子們個體差異情況下的相對公平。而隨着體育改革的不斷完善，未來體育中考的科目也將會有所變化，在眾多體育項目當中，尋找自己適合的項目進行鍛鍊，也讓體育中考100分變得更加合理。龔貞觀介紹，“一個是分值的增加，一個是項目的重新選擇，廣州考試科目就是游泳，我們孩子本身的體質、肥胖，導致他某一項分值不是特別好，比如説肥胖的孩子在實心球上有優勢，我們在選擇的時候，不是絕對都是超體能的，有的武術項目，它是一個技術評價，沒有絕對成績給你一個分數，你認真把武術練好，也可以得一項分數，它是一個多元化評價。”

讓體育中考100分的分值變得更加合理，這並不是學校體育教育的最終目的。“體教融合”，其實就是體育離不開教育，教育也離不開體育，健康的體魄、良好的體育運動基礎，可以為受教育者提供最基本的身心條件，幫助他們更好地接受教育。而體育中考達到100分，或者未來體育高考的改革，都是希望能夠把第四主科的考試壓力，變為家長督促和重視青少年身體鍛鍊的意識。龔貞觀表示，如果孩子從小培養運動習慣，100分不是問題，“提出這個政策，就是讓全社會重視起來，讓差異變得越來越小，這樣有利於孩子的發展，體育作為一個很大的分值進入總分領域，我們家長有些着急，如果從小開始培養，讓孩子堅持鍛鍊，家庭裏鍛鍊習慣非常良好，孩子喜歡體育，從小積累，他到考試的時候就不存在困難。” 

體育在我國教育當中的長期缺位，人們僅僅看到體育強筋壯骨的效果，而忽略了其中情感、思考以及錘鍊意志、健全人格的方式。提高體育考試的分數，撼動體育在學校中的地位，就是最終希望能夠幫助學生由“被動應試”向“主動鍛鍊”傾斜，從而完善體育在育人過程當中的作用。

圖片來自新華社

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來源:北京體育廣播