文丨崔媽（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
俗話説，分分分，孩子的命根。越來越多的家長把分數成為衡量孩子的唯一標準，成績好就可以稱王稱霸，為所欲為。
而一些成績差的小孩就理所當然地受到更多的責罵，幹啥啥不行。但事實上，用分數來衡量孩子的這種做法是有失偏頗的。
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703分的高考成績，可以任意挑選國內任何一所高校，但卻一一被國外高校拒絕，可以説成為混得最差的高考狀元之一了。很多不懷好意的人，紛紛奚落他，覺得這是高分低能的代表人物。其實，這也和國內外教育要求不一樣有關，國內成績是首位，國外則是傾向於社會性實踐，綜合能力為首位。
在他不斷的努力之下，終於如願以償的進入麻省理工進行研修，此後，他作為優秀訪問學者在牛津大學等各個高校進行交流，可以説是“逆襲成功”了。
在如今高速發展的時代裏，個人的綜合實力才顯得尤為重要，成績並不能完全確定一個孩子的未來。
所以家長應該客觀地看待孩子的成績，一些事情應該避免
一、不能認為孩子就該死讀書
在孩子的學習過程中，一些孩子的理解能力較為差勁，甚至在老師講授了多遍知識點之後，仍然記不住或者不會運用。這時有些心急的家長就會讓孩子對知識點進行死記硬背，以此來應付考試。
應該起於理解，然後融會貫通，所以家長們面對孩子不懂的知識點，應找出薄弱環節對孩子進行加強，然後理解起新的知識點，就比較容易了。
二、不能認為孩子的最終成績由一次排名決定
如今，越來越多的中小學喜歡用排名這種方式來給學生的成績進行排序。有些比較敏感的家長，看見孩子的排名往後退，就緊張兮兮，給孩子報更多的輔導班，看見孩子成績進步了，便苦口婆心地勸説孩子下次一定要保持。
所以，家長應該本着“鼓勵為主，引導為輔”的思想，對孩子在某個階段的學習狀態學習情況進行糾正，而不是緊盯着排名不放。
三、不能認為興趣特長一無所有
很多家長認為發展孩子的興趣愛好會影響孩子的學習時間，進而影響孩子的成績。但是並不是每個孩子都是讀書的一塊料。有的孩子可能更適合發展藝術。而有的孩子可能更適合發展體育。
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