在中學數學界，要論傳奇人物一定有葛軍老師的一席之地。葛軍是南京師範大學附屬中學校長，不僅參與過新課標高中數學（蘇教版）教材編寫工作，還是中國數學奧林匹克高級教練，在數學教學上有很豐富的經驗。
葛軍老師之所以走紅並被獲得同學們“數學帝”的尊稱，都是因為他參與命題的2003年、2010年、2012年江蘇高考數學題難度明顯增大，甚至導致錄取分數線下降50分左右，以至於孩子們一聽到葛軍老師的名號就慌了！
甚至還有網友專門為葛軍老師寫了一首《江城子·葛軍傳奇》：
拿到試卷透心涼，一緊張，公式忘，似曾相識，解法卻不詳，向量幾何兩茫茫，看數列，淚千行。兩小時後出考場，見同窗，共悲傷，如此成績無臉見爹孃……
在葛軍老師的眼中，數學是很有趣的一門學科，他認為，數學成績好的孩子，多半有這3個特徵！
一、基礎好的孩子
葛軍老師説過一句名言：“所有數學題本質上都是小學數學題。”
這話初聽可能有些狂妄，但是仔細想想，不管多難的數學題，在理清思路之後最終不都是要用小學數學解決的嗎？
所以數學成績好的孩子，數學基礎一定是很好的，涉及到基礎的概念、分析、計算等問題時，一定是理科就能反映過來，不需要去翻書、查資料的。
其實小學的數學題大多都不難，孩子之所以學不會、學得不紮實，大多情況都是因為數學題很枯燥，難以理解，所以建議家長可以利用遊戲的方式提升孩子學數學的興趣，並且幫助孩子更好的理解數學概念。
二、邏輯強的孩子
所謂難題、複雜的題，都是假的，只不過你要學會用所學的最基本的知識來處理它，不要老是想着我怎麼沒見過這題。——葛軍
葛軍對奧數頗有研究，所以他出題時也經常會用一些新奇的題型，邏輯比較強的孩子，更容易透過複雜的題型看出藏在線索背後的數學內容。
而且對於能將數學學懂的孩子來説，數學真正的魅力和有趣的地方就在於它有無數的變化，但又萬變不離其宗。
三、從數學中感受到樂趣的孩子
葛軍老師説過：題目“搖身一變”，無非是讓你多一份感受，幫助你更深刻地認識它的本質。
在他看來，數學是很有魅力的學科，他之所以能在數學教學中有今天的成績，帶隊參加世界奧林匹克競賽、成為校長，都是因為他發現了數學的樂趣，也發現了教孩子數學的樂趣。
所以能學好數學的孩子，一定也是能從數學中感受到樂趣的，這種樂趣會推動着孩子自己去鑽研數學問題、學習數學知識！可以説當孩子從數學中找到樂趣的那一刻，他就向數學學霸的位子邁了一大步！