100%搖號時代，自從成都市教育局官宣民辦一貫制學校保留“直升”制度之後，民辦的一貫制學校就成為了家長學生重點關注對象。
如果幼升小搖進某所民辦一貫制學校，小升初、初升高將很有可能獲得免試直升的名額，孩子不僅能得到系統性的發展，家長們也少了2次擇校壓力，優勢十分明顯！
處於成都上風上水之地的城西，孕育了“儒雅尊貴”的城市氣質。在這裏，一所有着“綿陽中學”辦學精髓的K12學校近兩年來是越來越火，一躍為“黑馬”。
這所學校不僅源自全國百強中學“四川省綿陽中學實驗學校”，而且由有着“清北爸爸”之稱的付建軍擔任首屆校長。
170畝的校園裏，有川西風味的墨池書院，有開闊寬廣的子云廣場；有無邊的美色，也有温暖如煦的學習生活。
她就是，成都綿實外國語學校，做有温度、有情懷、有未來的教育！
NO.1｜壹
辦學低調，升學高調
三個重量級背景是成都綿實外的“硬核”
成都綿實外國語學校創辦於2018年，不過自建校以來該校就在關注K12教育的家長圈中炙手可熱，2年多以來更是以學校的優質辦學收穫越來越多的“鐵粉”，從2018年學校800多人，現在增至1800多人！
那麼，為什麼成都綿實外可以在諸多K12中成為“黑馬”？其實名校君覺得主要有三方面的原因：
流淌着四川最滾燙的“成綿名校血液”
眾所周知，四川教育看成都和綿陽，據2020年四川高三“二診”數據分析，成都綿陽的一本上線人數佔到了全省一半。
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然而，成都綿實外身上流淌着四川最滾燙的“成綿名校血液”，背後既有綿陽中學實驗學校的強力支撐，前面又有成都先進辦學風向的強大引領，強強聯合之下，這必定是一所優質、高端、有智慧的學校。
成都綿實外與綿中實驗實行“同教同研，同規同培，同學同練，同考同析”四個統一，還要求教師做到六個認真“認真備課、認真講課、認真改作業、認真輔導……”，達到高效課堂。
有“清北爸爸”做靈魂人物
成都綿實外校長付建軍，1982年從西南大學畢業，37年精耕細作，教出百名清北學子，被學生稱為“清北爸爸”。
1992年調到綿陽中學，擔任政教處主任兼高中物理教師，8年時間裏翻天覆地，他們這一代人見證了綿中從名不見經傳到家喻户曉，彎道超車成為四川一流名校。
2000年籌建綿陽外國語學校，首屆高三學子就奪得了“綿陽市文科狀元”，考出了四川省文科第二名的好成績，還有7人上線清華北大。
2005年，他再次勇挑建校重任，作為綿陽實驗高中的掌舵人，學校成功創省一，為全省中師中專改制的典範奠定了基礎。
以付建軍領銜的成都綿實外教學團隊同樣強大。教學和管理團隊從全國引進了一大批特級、高級名師，其中培養過北大、清華的優秀骨幹教師人數佔到教師的三分之一。
校長管理團隊
他們要在這裏祭出“幸福”的辦學理念，讓成都綿實外改變更多孩子的命運。
100%直升，每一個孩子學制與學段無隙相繼
最值得我們關注的是，成都綿實外十二年一貫制實現了“學生可以從小一到高三的100%直升”。
辦學低調，升學高調！
很多選擇她的家長歡呼：終於卸下了孩子小升初的壓力了，不用上各種補習班，感覺錢包又鼓起來了。
很多孩子也歡呼：終於不用整天刷題了，更重要的是再也聽不到老媽輔導作業時的咆哮聲了，感覺整個世界都清靜了。
在通住成功的路上，抉擇決定成敗。張媽媽坦言，成都綿實外的100%直升，讓她少了初中高中選校煩憂，也讓孩子有更多的時間提前進入下一階段的學習和提升。
曾經的一次採訪中，付建軍就信誓旦旦的説過，“我相信搖號後教出來的學生也會有差別，只要選擇了成都綿實外，我們就能讓不是尖尖的學生成尖尖，順利考上好大學”。
NO.2｜貳
100%搖號
成都綿實外為什麼能成為家長“首選學校”
當然，除了上面提到的成都綿實外三個重量級的背景。成都綿實外作為家長們最想上車的K12優質名校，其他優勢也很“油爆爆”。
成都頭一家，獨特的書院制文化
2018年，成都綿實外耗資3000多萬，重新打造4000平米的墨池書院。
她不止步於有形的物質層面的建築，而更注重傳統文化的傳承和發展，使之成為談笑有鴻儒，往來無白丁的人文高地。
墨池書院課程融入“八大中心二十四學館”，開設積極心理、中醫、茶道、書法、國學禮儀舞、揚雄辭賦、少兒財商、人工智能、無人機、學田等100餘門課程，實現了應試教育與素質教育融合，突破班級、學段限制。
名校君第一次看到這些課程，不由驚歎，成都綿實外的孩子以後要無敵了！
有一天，他們要憑藉會表演、會創新、會決策、會終身學習等核心素養，在未來順利勝出！
據説，這都是為了讓每個孩子能與跨年級的學生們一起揮灑汗水和淚水，體會歸屬感和集體榮譽感。
提供0-18歲一體化培養
人人都有一項或多項特長
我們希望在學校幸福文化滋養心靈，充分發掘孩子們對學習的熱情，培養他們健全的人格，善於思考的能力，以及與挫折共處的心態等等，學生畢業後，人人都要有一項或多項特長。
這個樸素誠摯的追求，成都綿實外從未停留在口頭上。學校提供孩子們0-18歲一體化學業生涯規劃，在導師與學長指導下，用12年去磨礪成個人絕技；養成一種好品質。
小學：在“幸福地做教育”過程中，把“教育做成幸福的”
基於為每一位師生創造最佳的發展空間，做有温度、有情懷、有未來的教育，小學按照“教師教學有特點，學生學習有特長，學部辦學有特色，師生陽光有生氣”的管理目標，組織開展豐富多彩的活動。
初中：讓學生從“學會”走向“會學”
初中推行“學思課堂”，注重思維碰撞、思維過程、思維訓練，讓學生變成思考者、學習者，引導學生從“學會”走向“會學”。
高中：“三主六路”的教學模式
高中堅持大德育理念，在活動中育人、在活動中成長、在活動中成才。學習借鑑綿中實驗高效教學的同時，結合學校實際，教學採用“三主六路”的教學模式。
3節體育課 40分鐘大課間
養成終身運動習慣
最值得一提的是，成都綿實外不只在頭腦智力的開發，同時注重學生身體能量。
“綿實外人不應該成天待在方正規矩的教學樓裏，更不應該掉進成績單裏那一串串單調的分數里”，付建軍説。
學校從小學到高中，每週平均開設3節體育課，每日大課間40分鐘，保證學生一天一個小時鍛鍊時間。
除此，體育課程還包含了網球、足球、武術以及團隊運動項目等，在提高學生體育技能和身體素質的基礎上，讓孩子們能夠利用這種良好的心理素質和積極健康的生活方式，增強人際交往的技能和團隊協作意識，並養成終身運動的習慣。
成都有“石室”，郫都看“墨池”。
成都綿實外的辦學質量已是有口皆碑，優師、優生、優質，一個個殺手鐧讓學校的崛起之路箭在弦上。她的“實在”足以有理由，成為家長們在100%搖號政策下的“首選學校”。