教育專家稱：孩子小學成績具有欺騙性，就算成績優異也沒什麼用？

作為家長都有望女成鳳望子成龍的期待，希望自己的孩子能夠時刻保持優秀，在我國，一個孩子學習成績好會受到更多人的喜歡。而無論是家長還是老師都喜歡用成績來評判一個孩子是否優秀。很多時候成績已經在潛意識當中成為了評判一個孩子是否優秀的標準。大部分家長從孩子小的時候就非常注重孩子的學習，雖然近幾年來很多學校提倡期末不公佈排名這種方式，但還是有一部分家長會偷偷聯絡老師，希望得到孩子的具體排名。

從小學起，每個班級的同學就有優劣之分。有一些孩子小學每一門科目的分數都在90分以上，但也有一些同學從小學起就不及格。對於這種現象，有教育專家表示，孩子小學的成績並不能代表什麼。有些同學小學成績好，是優等生，但是到了初高中成績一落千丈，變成了差生。這種説法真的有根據嗎？

一、小學的年級範圍太廣

讀完小學需要六年，在這六年時間裏，一個孩子的成績會發生很大的變化。可能孩子在1到2年級的時候看不出太大的差距，但是一點點升到4，5年級的時候，不同孩子之間的差距已經非常明顯了。雖然小學的知識並不是非常困難，但是不同的孩子理解能力有所差距。小學所學的知識，對於有些孩子來説還是非常有挑戰性的。尤其是四五年級的知識點難度也在逐漸加大。

二、小學是在為初中打基礎

有的孩子即便到了五年級，連漢語拼音和英文字母都沒有，完全學會。這樣的孩子，哪怕考上了初中，基礎也比其他孩子差，在初中階段的成績又怎麼能夠追上來呢？小學階段，我們所學習的知識都是為了以後的學習打下堅實的基礎。想要成績一直優異，無論是在小學階段還是初高中階段都不能放鬆。

很多孩子在小學的時候比較貪玩，家長們覺得孩子小，多玩一會也沒什麼。但是學習習慣都是一點點養成的，如果小學六年都沒有養成一個良好的學習習慣的話，那麼在初中甚至是高中這種高強度的學習環境下，這些孩子自然不能夠適應，用何談得到好成績呢？

三、現在與以往的教育方式相差很大

小編覺得專家得出所謂的小學成績不具有代表性這一結論可能是還停留在以往的教育經驗中。在過去，大多數家長對於孩子的教育並不是很注重。因此，小學階段，孩子與孩子之間的差距並不明顯。哪怕是小學學習不太好的孩子，上了初中，只要肯學習，還是有追上的可能性的。

比如小編親戚家的一個孩子，上小學的時候英語非常不好，小學畢業了之後連26個英文字母都認不全。這個孩子的媽媽是一位教師，為了能把孩子的英語提上來，專門為孩子找了外教。當然孩子也並沒有辜負家長的心願，在英語學習方面花費了大量的時間，最終英語成績很快就提上來了。

高中階段這個孩子的英語每次都是班級第一。但是放眼於現在，這種可能性是非常小的了。因為現在的孩子從小就開始接觸各種補習班，不補習的孩子反而還有可能輸在起跑線上。

如今小學中的每個班級的學生人數多達四五十人，學生之間的競爭也是非常激烈的。如今的小學生所面臨的學習壓力真的比以前的學生大得多，這個時候他們期末所考取的成績也是憑藉着自己的真實水平獲得的。當每一個孩子的成績都提上來的時候，一個班級的平均分很容易達到90分以上。

小學階段成績好的孩子即便是上了初中之後，下滑的可能性也比較小。但是小學階段成績不好的孩子，家長們就應該注意了，看看孩子究竟是因為什麼原因成績不好。如果孩子比較貪玩的話，就一定要讓孩子養成從小就熱愛學習的習慣，否則到了初高中階段，孩子很難靜下心來學習。如果孩子學習習慣比較好，但成績總也提不上來，家長們就應該多與老師溝通，看看問題出在哪？找出問題後，就針對問題尋求解決辦法。

你覺得小學階段的成績具有代表性嗎？