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時下孩子們的課業內容比較繁重，即便是在小學階段，孩子們因為作業到後半夜才睡的情況也時有發生。
父母們希望自己的幫忙可以對孩子的成長有所助益，於是很多家長加入到輔導孩子功課的事業中去。
在小學階段令父母們比較苦惱的應該就是數學題了，雖然課本上需要孩子們掌握的內容很簡單，但是架不住老師們的發散思維，家長們一頭霧水的情況也不少見。
案例：
此前網絡上有這樣一個分享。張先生是985畢業的大學生，學生時代是妥妥的學霸，也因為如此，輔導孩子功課的任務就落在了張先生身上。
想着自己雖然畢業多年，但是畢竟是小學階段的課業輔導，自己應該輕鬆應對，可是令張先生沒有想到的是自己居然被孩子的數學題難住了。
當時老師給出的題目是“ABC BC=6B6，問A、B、C分別是什麼數字”張先生試了很多個數字都覺得不合適。
想了半天也沒有想出答案，這讓張先生在兒子面前很沒有面子。於是張先生回答兒子稱“很可能是題目出錯了。”
第二天兒子拿着寫好答案的卷子回來了，試卷上寫着“A=6，B=0，C=3”
把這個數字代入確實是符合題意的，但是嚴格地説十位數上怎麼可以是0呢？平時生活中也沒有這樣的表達啊！
“這該怎麼和孩子進行解釋呢？這會不會造成孩子的邏輯混亂，或者是誤導呢？”雖然知道了答案，但是張先生卻仍然愁眉不展。
雖然老師的邏輯解釋很清晰，但是對於處於數字學習期的孩子而言，究竟怎麼讓孩子理解其中的數字意義呢？
張先生依舊是一頭霧水，直言“現在的數學題真的很有拓展性，我這個985畢業的大學生也招架不來了。”
分析：
很多家長在輔導孩子功課的時候都會遇到這樣的情況，所以家長們也不必覺得自己沒有答對而在孩子面前丟了面子，畢竟在未來的課業輔導中這有可能是常事。
家長輔導孩子寫作業要注意什麼
（1）不要輕易地打斷孩子的思路
有些家長在輔導孩子功課的時候總是喜歡即時地指出孩子的錯誤，這讓孩子的思路一次又一次地被打斷。
這就使得孩子的專注力受到影響的同時，孩子的思維也發生了混亂，學習狀態受到了不良影響。
（2）不要給孩子設置過高目標
很多父母在輔導孩子功課的時候總是容易情緒急躁，給孩子設置了過高的學習目標，以為這樣可以提升孩子的學習效率。
但是事實上，過高的目標孩子很難實現，這反而增加孩子內心的畏難情緒，消耗了孩子的學習熱情。父母的焦慮讓孩子心理壓力過大，反倒不能正確看待學習本身。
（3）不要在一旁玩手機
有些父母在輔導孩子功課的時候缺少耐心，於是為了監督孩子同時又放鬆自己，家長們便會在輔導功課的時候拿着手機在一旁娛樂。
父母的“監工”並沒有讓孩子專習，反而影響了孩子的注意力，孩子被父母手裏的手機弄的心癢癢，學習的時候更加不專心了，父母輔導的效果也會大打折扣。
在小學階段，孩子的自制力比較差，父母適當地進行輔導是很有必要的。這樣有助於孩子的學習習慣養成，也對孩子的成績提升有幫助。
不過父母也要注意方式方法，不要因為自身的原因給孩子帶來困擾或者誤導。大家對於輔導孩子功課的事是怎麼看待的呢？
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