11月19日，2020年小學教育發展論壇在謝家灣小學開幕，來自全國各地800餘名教育界專家、學者及教育工作者齊聚一堂，深入交流分享基礎教育課程建設的前沿理念及探索成果。
國家教育諮詢委員會委員、中國民辦教育協會會長王佐書，市政協副主席陳貴雲出席。
在開幕大會上，謝家灣小學的孩子們帶來以自然班為單位創編的班級自編操。謝家灣小學校長劉希婭、北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇、江蘇省教科所原所長成尚榮、中國人民大學附屬中學聯合學校總校常務副校長周建華分別作了題為《有活力的學校培養有活力的孩子》《從身心分離走向身心合一的教育》《用育人價值照亮學習方式》《指向核心素養提升的學習方式變革》的主旨報告。
近年來，我區以建設新時代教育強區為目標，着力發展一流基礎教育，成功創建“國家義務教育發展基本均衡區”“全國青少年校園足球試點區”“重慶市學校美育改革和發展實驗區”，與中國教科院合作共建“全國教育綜合改革實驗區”，有23所小學榮獲國家級“特色學校”稱號，其中謝家灣小學積極探索素質教育新模式，獲得全國教育領域第一個“中國質量獎”，教改經驗全市範圍推廣。
據瞭解，本次論壇為期兩天，主要圍繞“走進謝家灣小學，看學習方式創新”為主題，設有校園生活體驗、自主走訪師生、課程展示、專家點評等活動。
新聞多看點
謝家灣小學
為啥獲得全國教育界關注
11月19日，在2020年小學教育發展論壇上，謝家灣小學校長劉希婭作題為《有活力的學校培養有活力的孩子》演講報告，向來自全國的教育工作者分享了謝家灣小學的教育教學經驗。
▲謝家灣小學校長劉希婭作演講報告。
劉希婭説，孩子們牴觸和厭倦的，往往不是學習內容，而是學習方式，有活力的學習方式是主動積極、情趣豐富、深刻理解、實踐創造、質疑批判、關聯生活……有活力的學習方式需要有活力的課程，有活力的孩子需要有活力的教師和校園生活，學校要減少統一管控的時空，降低統一管控的比重，弱化統一管理的文化，讓孩子們在自在中自律，在自主中自信。
▲2020年小學教育發展論壇現場。
謝家灣小學在對十幾年學校課改歷程的理性提煉後，將謝家灣小學課改精神凝鍊成了“仁愛奉獻、執着擔當、創新突破、因材施教”十六個字，並持續深入探索課程改革，建構和實施三級一體化的小梅花課程，實現國家課程校本化。自主研發三套共152本小梅花叢書，25本教學建議，形成近600萬字課程研究成果，破解了減負提質瓶頸性難題。謝家灣小學也因此獲得全國教育領域第一個“中國質量獎”，教改經驗全市範圍推廣。
2014年4月7日，中央電視台新聞聯播頭條以《謝家灣小學課改：一次艱難的探索》為題，對謝家灣小學以課程整合促進小學教育綜合改革的實踐探索進行了長達5分鐘的報道，美國、英國、加拿大以及北京、天津、山東等地的教育同行也多次到該校考察學習。
【來源：九龍坡新聞】
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