向長河（國際問題學者）
每年一到高考時候，語文的作文題必然成為熱門話題，除了比較全國卷以及各地自己出卷作文題目難易之外，不乏有些好事者“手癢”下場自己寫一篇。不過，若是這些好事者拿到法國“高考”作文題，恐怕就不會貿然下筆了。不信，先看一下法國高考作文題：
“所有信仰都與理性相悖嗎？”“工作，僅僅就是為了做個有用的人嗎？”“評點盧梭《愛彌爾》中關於‘教育’的一段論述。”這是2012年的，三個題目任選其一。
“我們的道德信念是否建立在自身經歷的基礎上？”“慾望是否源於人們不受限制的天性？”“解讀1964年漢娜·阿倫特發表的《真理與政治》一文。”這是2016年的，還是三選一。
很明顯，這些題目都沒有方向性標準答案，學生需要有大量哲學方面的閲讀與思考，否則無從下筆。而且，這些題目極為“高冷”，似乎沒有煙火氣，考查的是學生對道德、理性等哲學命題的思辨能力。考生需要在4個小時內就一個主題反覆論證，寫滿至少4張A4紙，其論述論證必須能夠“自圓其説”。為了“應付”這樣的作文題，學生抱着“作文模板”“滿分作文選”之類的東西死啃恐怕不大管用。
事實上，這些並不是真正的語文作文題，而是法國“高考”哲學試題。法國“高考”不設“語文”科目，學生在高二結束時參加法語語言會試，計入“高考”總成績。法國“高考”普考分為三科，社會經濟科、文學和科學，無論哪一科，哲學都是必考科目。在法國，答不好哲學作文題，很難擠進精英行列。
每個社會都有精英教育。現代社會，技術進步一日千里，許多國家都把實用的、技術類的經世之學當作精英教育的重點。但倔強的法國人依然我行我素，把哲學當作精英教育的核心。法國是世界上唯一在中學階段將哲學定為必修課的國家。中學生要學哲學，倒是可以理解，但法國人不照本宣科，不搞死記硬背名人名言，不搞標準答案。通過哲學考題可看出，法國學校的哲學課程並非是單純的哲學史學習，而是要求學生通過掌握哲學知識增強自主思考能力，使其在參與公共事務時具備足夠的思辨能力。依據法國教育部頒發的教學大綱，哲學課的目的是“培養學生的批判性思維並建立理性分析座標，以領悟時代的意義”。
法國為什麼這麼重視哲學？法國人認為哲學代表了人類文化的最高層次，對哲學家極為尊崇。歷史上法國諸多哲學家對推動社會進步發揮了巨大作用。伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩、狄德羅等哲學大師都是推動歐洲啓蒙運動的重要人物，他們的思想影響，至今還在。1980年，存在主義大師薩特逝世時，6萬法國人自發參加了他的葬禮。
正因為如此，法國教育對哲學的“偏愛”源遠流長。儘管正規的哲學課是從高中開始，但法國孩子從幼兒園起便接受哲學浸潤。在幼兒“塗顏色”的畫本中，就有類似道德哲學的元素。筆者印象最深的一個是：第一圖，爸爸橫着切胡蘿蔔；第二幅圖，媽媽要豎着切胡蘿蔔；第三幅圖，爸爸媽媽為如何切胡蘿蔔橫眉冷對；第四幅圖，胡蘿蔔一半橫着切、一半豎着切，爸爸媽媽於是開懷大笑。幼兒通過“塗顏色”就能知曉溝通與妥協的價值。
早在1808年法國“高考”誕生之時（拿破崙時代），哲學就被納入必考科目，且在中學教育中哲學所佔比重極高。法國高中人文類學生，最後一年每週有8個小時哲學必修課，科學和技術類學生每週有2個小時。在法國，鑑別是否具備接受精英教育資格，看的是你的哲學能力；衡量教育成就高度，看的也是你的哲學本事。事實上，不少法國知名人士大都是哲學高手，政治人物的哲學成績是媒體津津樂道的熱門話題。譬如，法國總統馬克龍的“哲學血統”被人稱羨，為其選舉加分不少——馬克龍曾就讀於巴黎第十大學哲學系，為解釋學和現象學大師保羅·利科當過助理，畢業論文研究的是馬基雅維裏。
法國的政治人物考得差的會成為一生的“把柄”，時不時被媒體拉出來“亮亮相”：比如戴高樂在高考的哲學筆試中僅拿到8.5分，前總統薩科齊9分，前總統奧朗德的13分也被嘲笑太沒文化。
中國傳統上也重視哲學。中國古人提倡“博學、審問、慎思、明辨、篤行”，重視深入思考，提倡對生命意義的不懈求索。事實上，中國道家、儒家思想曾經影響過歐洲一些哲學家，如黑格爾、伏爾泰、孟德斯鳩等。對哲學的普及與求索，對“人從哪裏來，到哪裏去”的終極追問，對於一個追求卓越的民族，是不可或缺的。法國“高考作文”及其背後的意義，值得我們思索。
漫畫/陳彬