大眾網 濰坊報道
為進一步貫徹落實“雙新”方案,推進跨學科主題教學,強化課程協同育人功能,學期初,坊子區坊華小學以春晚《滿庭芳·國色》為靈感,開發出“‘花’的課程,‘色’的文化”跨學科學習主題,旨在基於課程標準,通過整合不同學科的知識和方法,充分利用學校與當地特色區域資源,助力學生以系統的思維解決生活中的真實問題,使課程學習與學生自身息息相關,讓學習真實發生。
歷經一個學期,同學們在探究中綜合運用各學科知識,勞動、觀察、探究、記錄……通過一系列的具身實踐真切感知花的生長過程,感受花背後的審美意趣。
種下一顆小種子
翻地、平整土地、種下一顆小種子、製作班牌……每班一塊花圃,播下希望,冠以田名,等待花開。
我是小園丁
制定管理計劃,定期澆水、除草、間苗、移苗、施肥……清晨午後,課間傍晚,花圃裏忙碌的小園丁,是最美的風景。
失敗的經驗
我們班的花籽為什麼沒發芽?鄰班的花兒朵朵盛開,我們班的怎麼還沒有花骨朵?鄰班的花苗為什麼比我們班的茂盛、花朵也大……去觀察、去探究,原來,土壤、水分、陽光都是影響植物生長的要素呀!
朵朵花開色滿園
哇,我們的花圃開花了!清新的波斯菊迎着陽光隨風搖曳,多彩的百日草競相綻放。這兒成了坊華師生駐足流連、拍照留影的打卡地。
神秘的提色實驗
植物是天然的色素寶庫。花圃裏五顏六色的花朵能不能變成多樣的圖案?我們採集鮮花提取色素吧!看,有從校園裏採摘的鮮花、樹葉,也有從家裏帶來的紫甘藍、火龍果,同學們紮起圍裙、戴上手套開啓了一場神秘的提色實驗。
有趣的扎染
提取出各種顏色後,同學們又用提取的顏色進行扎染。扎染是一種古老的傳統技藝,一件扎染作品的圖案重在捆紮的方法,你看,同學們有的用捆紮法,有的用打結法,再滴上自己親手提取的顏料。哇!一件扎染藝術作品完成了!各種顏色、各種形狀,這就是獨一無二的藝術創作!
一個學期以來,同學們在種花、護花中樹立勞動觀念、增強勞動能力、培養勞動習慣和勞動精神;在展花、賞色中感受傳統的花與色彩文化,增強審美體驗。一塊塊小花田,記錄着孩子們成長的樂趣,讓探究的精神從這裏生髮。坊華小學將繼續以課程為載體,以校本特色的項目化學習等跨學科教學推動學生將學習走向深入,讓小小的種子綻放出素養之花。一個階段的探究告一段落,校園裏的花兒依然怒放,孩子們的探究不會止步。