孩子的成長是有規律的，在哪個年齡段就要接受相關的教育，錯過了最佳的時機，儘管之後能夠彌補，但效果肯定不如之前的要好，家長們要做的就是儘可能地在正確的時機做出正確的教育，這樣才能事半功倍。
就像走路之前不會跑，聽到某個詞語之前不會準確表達一樣，一切都需要按部就班地來完成，錯失良機在教育上也是一個很嚴重的問題。
在大腦的發育中，基本能力是獲得更加複雜能力的前提，每項技能都像蓋樓房，必須打好地基才能夠越蓋越高。
在孩子生命最初的三年中，一切看起來毫無章法，但家長的任何教育和指導，甚至與孩子的相處其實都是在為他們將來的技能學習打下基礎，語言的理解能力為孩子的社交，認知，學習等等在做着準備。
早教是很多家長都知道的一個詞語，但如何正確開發孩子具體的做法卻都不太清楚，忙着給孩子上早教班，忙着花大價錢讓孩子去開發智力，的確，從生命的發展角度來看，3歲之前的發展程度超過人一生髮展的總和，但教育不能盲目。
任何人都在接受着原生態早期的教育，而這些教育來自於家庭，父母以及周圍環境的影響，孩子不能放任自流的長大，他們需要被告知什麼是對的，什麼是錯的，在什麼情況下應該做什麼事情。
不能放棄科學育兒，任其自由自在地成長，孩子就是一顆種子，如果沒有好的土壤環境，即使是一顆好種子，將來也未必能夠長成參天大樹。
教育的時機抓住了，將來就能在關鍵的時刻起到積極的作用，儘管一切都是未知，但多做一些準備總是沒有錯的。
世界上任何一個人的成就都離不開良好的基礎，無論是素質教育還是知識基礎，家長都要抓住時機來讓孩子明白一些道理。
即使將來是大器晚成，也能夠從早期的教育中看到一些苗頭，父母不能盲目信奉樹大自直的謬論，不能期望孩子自然成才。
孩子在早年大腦還處於生長髮育階段如果能夠得到良好的教育，將來就會形成思維定式，這是後天很難改變的。早期生活接受的信息，經歷的生活，接受的經驗和感受其實都是早期教育。
那麼什麼時候是教育最好的時機呢？
要隨時發現隨時教育，很多孩子不良習慣的養成就是因為在很小的事情上犯錯，家長沒有進行及時的教育，最後變成了很難改變的壞習慣。
如果從一開始就沒有錯誤的苗頭，自然後面也不會形成不好的行為模式。家長的不糾正，讓孩子默認為自己的行為是合理的，他們年齡尚小，三觀尚未形成，很多事情不明是非，容易在錯誤的道路上越走越遠。
在孩子意識到自己犯錯的時候，一般都會有內疚或者負罪感，趁着這個時候教育孩子達到的效果往往會比平常更好，因為他們這個時候更加容易接受家長的意見，也聽得進去父母的教導，只要注意批評教育方式，不要冷嘲熱諷，也不要落井下石。
心平氣和地和孩子講道理，他們會從一定程度上糾正自己的不良言行，從而朝着更好的方向發展。
在孩子遇到挫折和問題的時候，內心容易出現灰心喪氣，痛苦絕望的時候，他們渴望得到幫助，這個時候家長趁機教育也很容易走進孩子的內心。
家長要表示理解，及時地給予孩子安慰和理解，並且肯定他們付出的努力，相信很多孩子就能夠重拾信心，朝着自己的目標，堅定不移地走下去。
大量事實證明，不少科學家都是因為兒時的興趣從而成就了人生的事業，想要教育孩子，也可以趁着他們對某件事情感興趣的時候積極地進行教育，愛迪生就是典型的代表。
俗話説，興趣是最好的老師，在孩子小的時候他們會對很多事情產生濃厚的興趣，這是大人所不具備的探索和求知慾。
這個時候父母如果抓住時機，發現他們擅長的事物，從而進行相關的教育，一定可以讓孩子發現自己的優勢，樹立他們的信心，從而成就更好的事業。
除了以上三個好的教育時機，還有不適宜教育的時機，家長也可以參考一下。
- 清晨不説教
俗話説一日之計在於晨，孩子需要有良好的心情開啓新的一天，如果醒來之後就遭受到批評和指責，將會影響接下來一天的生活，如果孩子已經上學，將會讓他們無法專心學習。
2.吃飯不説教
很多家長一天可能只會在吃飯的時候和孩子有交集，所以就會在這個時候進行説教，吃飯説教不僅會影響食慾，而且還有可能因為壓力而影響身體健康。
3.情緒失控不説教
每個人都有情緒激烈內心波瀾起伏的時候，這時顯然別人説什麼話都是聽不進去的，所以並不適合説教，不管是家長還是大人，都會讓原本好的説教失去原本應有的意義，甚至會變成激烈的爭吵。
4.睡前不説教
不要在睡前説教孩子，這會影響孩子的睡眠，造成他們沒有精神，從而導致學習能力下降。
教育需要看時機，三歲前要重視，三歲之後要注意上面這些，能夠讓教育事半功倍。