新京報訊（記者 吳蘋蘋）“目前教育信息化已經走向3.0時代，人工智能技術正在積極加速應用在英語教學中。”全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在提案中寫道。
2021年兩會期間，新京報記者獲悉，俞敏洪帶來了《關於利用人工智能提升鄉村小學英語教學水平的提案》。在提案中，俞敏洪建議，利用人工智能技術整合國內外優質英語教學資源、開展小學英語口語教學、加強小學英語課堂的互動體驗等。
俞敏洪在提案中指出，通過對全國20個省份500多所鄉村小學（鄉鎮中心校40%，村完小38.2%，縣城小學14.8%，教學點7%）的調研，英語學科師生比均值為1：227，有的地區甚至達到了1：2400，師資嚴重匱乏。
對此，俞敏洪建議，利用人工智能技術，整合國內外優質英語教學資源，消除地域教學資源與教學水平的差異。他表示，整合國內外的優質小學英語教學資源，包括優質視頻課程、英語學習語料庫、教學設計案例等，建設適合鄉村小學零基礎英語教學的優質教學資源共享平台，為鄉村小學師生提供基礎的教學內容支持。
同時，通過校際協同，進行優質的標準化課堂推廣，逐步縮減城鄉間的小學英語教學差距，讓鄉村小學英語教師的備課效率和教學能力獲得較大的提升。
在英語口語教學方面，俞敏洪建議利用人工智能技術，開展小學英語口語教學，讓鄉村孩子開口説英語。他表示，通過基於人工智能的英語口語練習軟件，幫助孩子學習基礎的音標發音以及單詞和課文的朗讀，通過反覆地練習，掌握流利的英語發音，解決鄉村孩子開口説英語的問題。此外，對學有餘力的孩子，還可以利用軟件進行人機對話等多種形式的英語口語學習，有效鍛鍊孩子的英語思維和表達能力，拓展孩子的國際化視野。
另外，在俞敏洪看來，利用人工智能技術加強小學英語課堂的互動體驗，將有利於提高鄉村孩子的英語學習質量和效率。
俞敏洪指出，基於人工智能技術，採用虛擬場景教學、遠程課程共享、互動教學等形式，開展AI互動課堂教學。教師可以實時獲得學習結果反饋，及時發現學生存在的共性問題，當場進行教學調整；智能算法可以判斷學生在英語課堂上的學習狀況，給出跟蹤解決建議，並推送個性化的課後練習。
新京報記者 吳蘋蘋 校對 張彥君