如今的社會競爭越來越激烈，讓很多人明白了什麼叫做“優勝略汰”。所以，現在的父母對於孩子的學業那是相當看重，畢竟讀書是敲門磚，讀好書，未來的出路和選擇才會更多。老師施壓、父母施壓，現在的孩子都快被壓得喘不過氣來了。
小學對於孩子來説是非常重要的一個時期，所以對於處於這個學齡期的孩子來説，他們的學習任務很重。他們白天在學校裏上課，回家之後還有家庭作業。家庭作業比較多，一些孩子在寫作業的過程中就會耍小聰明。前段時間，有一位小學生就在寫作業的過程中“耍小聰明”，但是老師在批改作業的時候，卻挑不出毛病，只能硬着頭皮打勾。到底是什麼樣的方式，讓老師這麼為難呢？下面我們一起來看看。
小學生寫作業“耍小聰明”，老師硬着頭皮打勾：挑不出毛病
這個小學生正在讀二年級，可能是作業太多了，於是他在寫語文作業的時候就耍起了小聰明。比如説這道造句題，讓他用“馬失前蹄”造句，他直接在前面加了主語，造出的句子是“我馬失前蹄”。還有下面的用“痛快淋漓”造句，他也用了同樣的方式答題。
這個小學生“投機取巧”的做作業方式，一眼就被老師洞察了，但是老師在批改作業的時候，硬着頭皮打勾，因為他的答案確實沒毛病！相信這位老師心裏應該很想讓這個學生重做吧，無奈挑不出毛病來。
其實像這個小學生的答題方式並不少見，很多小學生為了應付作業都會採取同樣的方式，雖然説這樣會提高做作業的效率，但是就失去了做作業的意義。所以，作為家長應該要督促好孩子做作業，讓孩子明白做作業的目的。
那麼，如何端正孩子做作業的態度呢？
1，家長監督
現在很多老師都會要求家長監督孩子做作業，有一些家長覺得，那些題目自己也不會做，監督孩子做作業沒多大用處。其實，孩子做作業的時候，家長在一旁監督，不僅可以避免孩子在做作業的時候開小差、偷懶，還可以加快孩子做作業的進度。
不過，家長在監督孩子做作業的時候要注意，不要用強硬的態度去逼迫孩子，應該要耐心勸導。如果家長用逼迫的方式讓孩子做作業，反而會讓孩子對做作業產生厭惡。
2，家長以身作則
孩子在做作業的時候，很多家長雖然在一旁陪着，但是他們卻只會拿起手機開始聊天刷劇，這樣不僅起不到監督的作用，還會讓孩子分心，有一些孩子還會產生不平衡的心理，覺得為什麼自己要做作業，爸爸媽媽卻可以玩手機。
所以，家長在陪伴孩子做作業的時候，應該也以身作則，那本書坐在孩子旁邊看，或者是和孩子一起做題，這可以讓孩子更有做作業的動力。
3，讓孩子知道做作業不是完成任務
孩子之所以會排斥做作業，是因為他們覺得作業只不過是老師佈置的任務，只要完成了就好。這個時候家長應該要告訴孩子，把作業做好會有什麼收穫，讓他們明白，學習不是父母的，也不是老師的，而是自己的。
現在很多孩子都很排斥上課、做作業，因為學習壓力太大了，他們幾乎每天都需要學習。白天上課，晚上做作業，週一到週五在學校學習，週末還要去各種補習班、興趣班，這些學習任務可能已經壓得他們喘不過氣了。都説適得其反，家長不要把孩子逼得那麼緊，給孩子一點自由和玩耍的空間。