來源：健康界
作者：暗子
昨日，武漢市教育局發佈了一則中考招生政策通知。
通知中明確提出，武漢將對2020年參加中考的一線醫務人員子女,在其考試成績總分基礎上加10分後參加錄取，實行計劃單列。
外地疫情防控一線醫務人員子女在武漢就讀，並符合今年中考報名資格的，比照本地新冠肺炎疫情防控一線醫務人員子女執行。
此消息一出，立刻引發熱議。
早前，噹噹網創始人李國慶就曾對此類政策公開表態，稱反對抗疫醫護人員子女高考加分，稱教育資源稀缺，應該保證高考的公平性。
如今，政策落地在中考上，廣大網友們更是持着反對與支持兩種截然不同的聲音。
支持方的看法比較接近一致：
他們認為，雖然不建議全國如此，但是僅武漢城而言，面對了世界級的疫情，這麼破例一次完全沒有問題。雖然沒有惠及其他職業的子女，但是由於醫護人員承擔了救別人命最重要的角色，也付出了最大的代價，理所應得。
專業知識已經告訴了醫護人員，這不是一次普通的出差。他們用樂觀安慰家人，大多數醫護都是抱着去了以後可能回不來的心態，與家人告了別才去的。
反對方的看法比較分散，居多的有以下幾類：
1 對於其他初三考生不公平
他們認為“中招”、“高招”是國內最兼顧公平的考試，不管你家庭條件如何，一切以成績説話，哪怕你來自偏遠農村，只要你考試分數優秀，照樣能入讀優質高中，哪怕你家裏腰纏萬貫，只要考試成績不好，照樣無法進入好的公立高中。
2 反對因家長的作為而反饋給子女
他們反對給子女加分，不反對給他們本人物質以及精神獎勵。因為不希望"教育"教育人"拼爹"。更反對既得利益者混淆是非，拿烈士子女加分來做對比。
上文中提到的李國慶的觀點也屬於此類。
3 對整個抗疫羣體不公平
他們認為，政策只註明了“2020年參與中考的，可在錄取總分的基礎上增加10分參與中招錄取”，而本次武漢抗疫一線醫護人數眾多，歲數千差萬別，而僅有今年參與中招的醫護子女才能加10分錄取的政策福利，這對非今年參與中招的醫護子女不公平。
對於沒有去武漢的醫護人員、沒有子女的醫護人員來説，無法享受到這次的政策，那麼其他地區醫護人員的努力和付出要如何體現呢，比如綏芬河地區？
就好比我們在同一個公司共同努力做一個項目，同樣的付出，最後你拿的獎金多，我拿的獎金少。
首先我們必須承認，湖北的醫護人員乃至是全國的醫護人員，都是這場抗疫戰爭中的英雄，是衝在我們前頭，為我們擋子彈的一羣人，是實至名歸的民族英雄。他們理應收到國家的政策傾斜，理應得到該有的榮譽和獎賞，因為有了他們，我們才能好好地活着。
然而，本來就沒有絕對的公平可言。
國內中招、高招本來就有很多加分政策，比如烈士子女、少數民族等，覆蓋面如此之廣的加分政策若“有失公平”，那烈士子女，少數民族加分同樣也有失於公平。
還有哪些考生在中考時可享受加分政策？
（一）符合以下條件的中考考生，在錄取時按招生考試成績加20分給予照顧:
1.烈士子女的中考考生。
2.現在駐國家確定的三類（含三類）以上艱苦邊遠地區、西藏自治區，解放軍總部劃定的二類（含二類）以上島嶼和在高風險、高危害崗位連續工作3年以上（含已工作並將連續工作3年以上）軍人的子女，以及有子女後曾在該地區和崗位累計工作5年以上軍人的子女。
（二）符合以下條件的中考考生，在錄取時按招生考試成績加10分給予照顧：
1.因公犧牲人民警察子女和一級至四級殘疾人民警察子女。
2.見義勇為人員本人，以及因見義勇為死亡和一至四級傷殘人員的子女。
3.現在擔任戰備值班任務的師以下戰鬥部隊連續工作3年以上（含已工作並將連續工作3年以上），以及有子女後曾在擔任戰備值班任務的師以下戰鬥部隊工作累計滿5年的軍人的子女；
現在駐國家確定的一類、二類艱苦邊遠地區以及解放軍總部劃定的三類島嶼部隊連續工作3年以上（含已工作並將連續工作3年以上）軍人的子女，以及有子女後曾在該地區和崗位累計工作5年以上軍人的子女；
因公犧牲軍人的子女和一至四級殘疾軍人的子女；在軍事訓練和執行非戰爭軍事行動任務中榮獲二等功或戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女。
（三）符合以下條件的中考考生，在錄取時按招生考試成績加5分給予照顧：
1.歸僑（華僑）子女考生。
2.台灣省籍考生。
3.從邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區在初級中等教育階段轉學到本市就讀的少數民族考生。
4.農村獨生子女、二女結紮户子女、憑縣（市區）計生部門頒發的獨生子女證或光榮證及有關證明的。
人類社會沒有絕對的公平。
但，中考和高考絕對是社會公平的最後一道防線，是很多普通百姓改變命運的希望。多給一些金錢和職位上的獎勵，甚至包括全國各地的景區對醫護人員免受門票，或者在税收或者公積金等方面給一些傾斜政策，都無可厚非。
然而動用教育資源來撫慰人心，是否有失妥當？
對於上述種種觀點，教育學者熊丙奇的看法中可以解開一部分困惑。
給抗疫一線醫務人員子女中考加分也屬於照顧性質加分，是為了一定程度補償抗疫一線醫務人員奮戰在第一線，沒有時間照顧子女，對子女學習的影響。因此，加分政策僅限於參加今年中考的抗疫一線醫護人員子女，而之後則不適用。
究竟該把哪些人員作為補償對象，怎麼精準認定這些人員，就需要進行公共決策，廣泛聽取公眾意見。把抗疫一線醫護人員子女作為補償對象進行適當的中考加分，雖然有部分反對意見，但是贊成者更多。如果教育行政部門在推出補償政策時，能有公開聽取意見的程序，並進行政策公示，那麼，可以進一步減少由此引發的爭議。
即便如此，也還是會涉及擠佔他人機會的問題。處理這一問題，在中考招生中，適合的辦法，就是單列計劃，即補償對象的招生，不擠佔正常招生計劃。舉例來説，某重點高中招300名學生，按考生原始分劃線錄取線為490分（武漢中考總分550分），某個抗疫一線醫務人員子女加分10分後，超過490分，那麼，如果納入統一招生計劃，就可能擠掉按原始分上線的學生。這可能會引起被擠掉的學生（家長）不滿，而如果單列計劃，錄取加分之後達到490分錄取線的醫護人員子女，不佔原來計劃，就不存在擠佔他人機會的問題。
武漢市教育局公佈的抗疫一線醫務人員子女中考加分政策操作正是如此，加10分進行錄取，實行單列計劃。這一做法是值得所有“補償公平”政策，尤其是今年對抗疫一線醫務人員實施中考加分政策，在具體落實時借鑑、推廣的，即在“加法”基礎上實現“補償公平”，而非對原有資源重新“分蛋糕”。
最大的爭議點不成立
據上面教育學者提到的問題，小編進一步查詢了資料，對本次事件最大的爭議點“擠佔他人”再次做出解釋：
本次政策中，計劃單列是指招生錄取的時候，招生人數是不列入統一招生計劃的，錄取也不是統一錄取的，而是單獨錄取。這樣一來對於其他考生來説沒有任何的影響。
我們都知道中考壓力比較大，一旦落榜，選擇職高或者復讀，並且一些地區還禁止了中考復讀，其他學生在承受這種壓力的同時，醫務人員的子女也在承受這種壓力，這個政策是國家補償給他們的，因為他們有可能因此出現但原本不必要的失誤。並且，這是政府計劃單列的項目，並沒有壓縮其他同學的名額。
如果看到這裏，還是有人會站出來説：你怎麼知道實際操作時真的沒有擠佔別人的錄取名額呢？
那就恕我無法進一步解釋了，畢竟我也不是校長。
本文部分內容自：武漢晚報、楚天都市報、網易新聞、千龍網、書航學長、光明網、@説網文、搜狐新聞。
插圖來源：圖蟲創意