上幼兒園,問孩子這4類問題沒用:瞭解情況,這3個問題才是關鍵

兒子上幼兒園已經一週了,最開始的幾天,我比孩子更忐忑,擔心他不適應老是哭,老師、同學不喜歡怎麼辦?被欺負或者是欺負別人了怎麼辦?不午睡怎麼辦?和老師溝通,老師有隱瞞怎麼辦?……我想,這些林林總總的問題,不只是我,很多孩子剛上幼兒園的父母也都會非常困惑,甚至是糾結。
上幼兒園,問孩子這4類問題沒用:瞭解情況,這3個問題才是關鍵
我們想知道孩子在幼兒園的每個細節,以此來確定孩子過得安全、快樂,為此我們都傾向於選擇那些有攝像頭,能拍攝到孩子日常活動的幼兒園。還會通過和老師的有效溝通來確認孩子在幼兒園的情況。
但這些辦法也有弊端,我們無法時時刻刻去查看攝像頭,而攝像頭也有死角。並且幼兒園的孩子很多,老師沒法做到時刻關注每個孩子。所以這些方法只能起到輔助作用,我們最常用的還是向孩子詢問。
上幼兒園,問孩子這4類問題沒用:瞭解情況,這3個問題才是關鍵
問孩子問題也有技巧,我們不能問類似以下這些問題:
1、你今天表現怎麼樣?
2、老師喜歡你嗎?
3、有人欺負你嗎?
4、中午吃飽了嗎?
這類問題都有一個共同點:難理解,難回答,即使孩子回答上來也不準確。
上幼兒園,問孩子這4類問題沒用:瞭解情況,這3個問題才是關鍵
例如,中午吃飽了嗎?還不説孩子能否理解吃飽這個概念,就説我們認為的吃飽和孩子認為的吃飽都是兩種事。
其實如果我們想知道孩子吃了多少東西,很好提問只需要問孩子:你中午吃了什麼?孩子回答後再接着問吃了多少,就能知道個大概。
問孩子問題,要從孩子的角度出發,問他們能理解的,好回答的,不能問那些界限模糊、不好分辨的問題。
上幼兒園,問孩子這4類問題沒用:瞭解情況,這3個問題才是關鍵
接孩子回家可以問孩子這三個問題:
1、今天玩了什麼?
這類問題可以引導孩子回憶、強化幼兒園發生的事情,也能幫助我們瞭解孩子在幼兒園的情況,瞭解孩子理解事情的角度。
2、今天學了什麼?
這類問題不僅可以強化孩子在幼兒園學習到的知識,還能引導孩子產生成就感,增強自信心。
3、有什麼地方需要爸爸媽媽幫忙?
這類問題可以讓孩子懂得在任何時候,遇到困難都可以向爸爸媽媽求助。
托爾斯泰曾經説過,孩子自出生到5歲,在智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中攝取的,是他5歲之後所攝取的許多倍。
你越不放心孩子,孩子就越難獨立,我們不能等孩子獨立了再放手,而是放手了他才會獨立。

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