考研3大“離譜”建議，多數考生都聽過，第二條太“扯淡”

無論在哪一個時代，辯證地看待問題才是處理問題的正確打開方式。

比如，在這個信息和網絡時代，我們每個人在享受着它所帶來的便利之外也經受着它所帶來的負面影響。比如，相關人員對考研信息、經驗的分享，有些內容的確有益於考生的學習和進步，而有些內容則過於“誤人子弟”！

所以説，信息技術也是一把雙刃劍，對待考研信息和相關資料也要辯證地去看待，取其精華去其糟粕才是關鍵。

提及考研經驗的分享，筆者認為大多數考生都聽過下面這三條經驗。但是，遺憾的是，這樣的經驗無異於“瞎扯”。

第一，關於考研時間問題。有些所謂的經驗者建議考研的同學，特別是考重點院校的同學，從大二就開始準備考研。

筆者想問：大二的同學數學、英語都還沒學完，更不用説專業課了！複習什麼呢？

難道大二就開始被政治知識點嗎？但是，馬哲等一系列課程基本上能學到大三結束，而且考研政治的考題又特別喜歡結合近期的熱點。所以説，複習空氣嗎？

在筆者看來，大二為時過早！但是，如果下定決心要考研，大二可以這樣做。一方面，注重英語的學習，比如單詞特別是高級詞彙的積累，在這個過程中把四六級考過去就是最大的收穫。或者説，多參與一些學科競賽，比如英語和數學，獲不獲獎看個人的努力，重要的是可以保持對學科知識的學習。

另一方面，如果下定決心要考研，而且要跨專業考研，那麼可以提前瞭解一下想考專業的專業知識。由淺入深、循序漸進，從自己能看懂的課本入手、打好基礎，逐漸引發興趣和激發潛力。

第二，建議把重點放在出題老師的研究成果上，而不是往年試題和考試大綱。説白了，這人考過研嗎？

首先，出題老師是誰，你知道嗎？難道不是和高考一樣出題人一樣，提前都被“帶走了”？其次，出題人是一個小組，然後專家們結合課本知識出題，和研究成果有什麼關係嗎？再者，基礎學科，像數學英語和政治，都是公共課，基本上不會摻雜有專業性的知識吧？最後，即便是專業課的出題，那也是專業課書本上的知識點。

大綱會劃分出考試的知識的範圍，而歷年試題則是讓你感受真題出題風格的“捷徑”。這兩者能忽略嗎？

總之一句話，驢唇不對馬嘴！

第三，英語水平的達標標準是看懂一篇專業的英文文獻。

一方面，考研英語雖然有一定的難度，但是它是全國統一的，分英語一和英語二，它是和你報考的專業是沒有關係的。如果説你報考化工專業，它不可能説給你就給你出化工領域專業問題。

另一方面，看懂一篇專業的英文文獻並非動嘴説説就可以，以筆者親身經歷來説，很多讀研的同學在經歷過一學期之後才勉強讀得懂專業英文文獻。難道要“拔苗助長”給還沒考上的學生制定過高的標準？

再者，該説不説，從理解難度上來説，專業英文文獻的英語水平還真不一定有考研英語題目的水平高。試想一下，專業領域的投稿基本上都是各個專業的研究生，你師兄師姐英語什麼水平，你讀研的時候就會知道。而考研英語的內容來源一般都是從國際上的知名刊物摘抄並由出題人加以修改，然後設置題目。單單從英語詞彙、句式等水平來説，專業領域的論文或許還真有點low！

所以説，如果沒有親身經歷過，就別出來“瞎指揮”！

最後，希望各位考研的同學們能夠認清楚這“魚龍混雜”的考研“市場”，對考研市場上的“貨物”進行有甄別地吸取，有價值的內容當然要為自己所用；對於那些瞎扯的東西直接過濾就可以，不要耽誤了自己的學習，更不要誤了自己。

當然，每一個分享經驗的作者也是有責任的，希望大家能夠拿出點真乾貨，能夠行之有效地讓讀者少走彎路。

考研倒計時18天，加油！