大眾網·海報新聞記者 李溯 濰坊報道
為推進國家新課程方案、新課程標準的有效落地，深化“基於課程標準的教學改進行動”，全面深入瞭解小學課堂教學、教學常規管理等方面的的具體狀況，2月17日上午，坊子區基礎教育研究中心教研員李梓、張世峯、王露露一行三人蒞臨曹村小學，開展教學調研工作。
深入課堂，觀問題
結合學校課表安排，教研員分別聽了二年級一班語文、五年級一班英語和六年級一班科學，深入把握學校的實際課堂狀況。
宋雪梅老師執教二年級一班語文，以識字教學為開端，帶領學生走進課文，指導學生緊抓動詞、四字詞語理解，來深入學習主人公植樹過程。整堂課學生在任務驅動下，參與率高，學習投入高，教學效果較好。
劉吉娟老師執教五年級一班英語《M2U1 She learnt English》一課，課堂圍繞過去時態知識點，趣味導入，任務引導，小組合作，關注學生思維的發展，教學始終指向教學目標。
宋中梅老師執教六年級一班科學《聽覺》，課堂設計任務架構，學生在完成任務及實驗的過程中，逐步掌握耳朵的結構、聽覺的產生過程，以及各部分的功能。學生在任務驅動下，逐步實現學習目標。
課後指導，觸摸本質
課後，教研員分學科對執教教師進行深入指導，主要從大單元科學設計、評價任務設計的合理性、課堂中學生素養等方面給予建設性的意見。同時，教研員鼓勵年輕教師深入研究，多讀專業書籍，積極參加各級各項評比活動，逐步提升自己的教學水平。
調研反饋，推進發展
三位教研員根據今天的調研情況進行反饋，主要從教師們的單元備課、評價任務設計、作業以及學校教研方面提出指導性的建議。
此次入校調研，為我們接下來基於課程標準的課改指明瞭方向。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，後續教學中，我們各教研組定會強化教研，紮實深耕，推進課堂提質增效，辦好老百姓家門口滿意的教育。