近日，教育部官網公佈了《對十三屆全國人大四次會議第4114號建議的答覆》，其中提到，新一輪“雙一流”建設，按照“以需求為導向、以學科為基礎、以比選為手段、確保平穩推進”的路徑進行調整認定，不搞平衡照顧。
早在去年9月27日，教育部官網在《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第4829號（教育類377號）提案答覆》中就已明確，“雙一流”首輪建設2020年結束，將根據期末建設成效評價結果等情況，堅持質量、水平與需求相統一，動態調整下一輪建設範圍。不搞全覆蓋，不搞終身制，不搞安排照顧。
上述文件中指出，黨中央、國務院提出實施“雙一流”建設戰略，將“211工程”、“985工程”、“高等學校創新能力提升計劃”等重點建設項目統籌納入“雙一流”建設，打破建設身份固化、競爭缺失的弊端、建立分類建設特色化質量發展的新建設模式。
文件同時提出：將在科技平台基地建設佈局中加大對地方高校的傾斜。邀請地方教育行政主管部門和部分地方高校參加全國高校科技工作會、高校科技工作專題培訓；支持地方高校根據自身發展需求，整合創新資源，建設各類國家級、省部級、校級科技創新平台。
將通過部省合建、對口支援、專項工作等多種途徑加大對河北省學科建設的指導，支持其積極服務區域經濟社會發展，增強優勢特色。進一步發揮京津冀高校科技創新整體優勢，鼓勵京津冀高校建立科研合作關係。
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