日前，教育部在對十三屆全國人大三次會議有關建議的答覆中指出，教育部大力支持美容醫學學科建設和人才培養工作。有條件的學位授予單位可根據自身發展和社會需求在臨牀醫學等一級學科下自主設置美容醫學相關二級學科。
分析教育部這份回覆，不難發現未來學科專業設置的原則和方向。
——學科設置，得考慮“需求”
教育部在答覆中説，隨着經濟社會發展，人民羣眾生活水平的提高，醫療美容已經逐步成為廣大羣眾的重要需求，醫療美容作為醫療衞生事業的一部分，契合國家大健康產業戰略發展需要和醫療美容市場蓬勃發展的時代要求。
這一點，説明了學科設置的出發點——經濟社會發展和未來市場需求。
以醫療美容行業為例，網絡平台綜合大數據顯示，中國醫美市值已超過巴西，躍居全球第二，2019年中國醫療美容行業市場規模已近2000億元。
正因為有這樣的需求背景，教育部關於支持美容醫學學科建設和人才培養的回覆得到不少支持。網友們認為“隨着時代的發展，人的思維變化，人們對醫美也有更深的理解，醫美的發展前景很大”，“醫美行業發展迅速，就業前景廣泛”。
為此，教育部表示出對美容醫學學科建設的支持，並提出，有條件的學位授予單位可在臨牀醫學等一級學科下自主設置美容醫學相關二級學科。此外,《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》未設置美容醫學專業。根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》，對未列入本科專業目錄的新專業，需經高校申報、高校主管部門召開專業設置評議專家組織會議審議、教育部學科發展和專業設置專家委員會評審通過後，由教育部正式批准設置。
事實上，《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》早已明確，高校可根據國家經濟和社會發展對人才的需求，結合本單位實際，在已有的一級學科下自主設置調整二級學科和按二級學科管理的交叉學科。
目前，全國共有167所學位授予單位自主設置了573個按二級學科管理的交叉學科。
——學科專業，講究“動態調整”
學科、專業是人才培養的基礎和載體。
教育部表示，多方對於《學位授予和人才培養學科目錄》高度關注，提出了很多意見建議。目前正在研究起草學科目錄設置及管理機制的有關文件，擬於2020年啓動新一輪學科目錄調整設置工作，構建更加科學規範、靈活高效、適應需求、有利於創新型複合型應用型人才培養的學科體系。
以服務社會需求為導向，學科專業講究的是動態調整。對社會需求少、培養質量差、就業率低的學科專業，適時進行調整或撤銷，而對於有實際需要的學科專業，也進行增補增設。
我國已佈局啓動學科專業調整改革。研究制定新時代高等教育學科專業體系改革的指導意見，分類提出學科專業的發展思路、方向和重點領域，建立健全學科專業動態調整機制，着力優化學科專業佈局結構，提升學科專業建設與經濟社會發展需求的匹配度。
——人才培養，是“系統工程”
“醫美行業的核心生產力‘長’在醫生身上”。成都市醫療美容產業協會副秘書長龔偉表示，整個行業研發、生產、營銷，最終彙集成一種“技術約束的商品”，由醫生交付給消費者。因此可以説，想要擴大醫美行業生產力，就得擴大醫生數量，提高醫生質量。
但目前，醫美行業發展已遇到生產力不足瓶頸。醫美機構招聘醫生越來越難、工資越開越高；消費者難以分辨醫生好壞、預約名醫手術排到兩年後——其關鍵矛盾就是醫生數量和質量都嚴重不足。
龔偉認為，美容醫學學科建設和人才培養工作，對於打破行業發展瓶頸，提升行業生產力水平，具有極其關鍵作用。
但人才培養絕不僅僅是一個部門的事兒。
因此，教育部的這一答覆是與國家衞生健康委、人力資源和社會保障部商量作出的。
國家衞生健康委表示，已將外科（整形外科方向）納入住院醫師規範化培訓專業目錄。下一步將根據人才培養的實際需求，加大該專業住院醫師規範化培訓招收力度。繼續通過完善有關培訓和考核技術規範等措施，指導有關醫療機構做好認定工作，保障醫療安全。同時人力資源和社會保障部將會同國家衞生健康委研究制定醫務人員繼續醫學教育相關政策，支持開展包括各類醫療衞生領域專業技術人才培養培訓工作。
記者：胡浩
編輯：初杭