為什麼公立中學的成績一般幹不過私立的呢？老師説出了真相

公立學校是普惠性教育，講的是服務。就是要保障少年兒童都能夠享受到受教育的權利。因此，只要年齡、身體素質符合條件，不論學習成績優劣，只要他們願意上學，學校都要保證他們有學上。私立學校是打着教育旗號賺錢的企業，企業更看重所加工原材料的質量。因此，在收學生時須經過嚴格選拔。質量差的學生私立學校是不要的。

對於教師這個職業來講，除了其學歷、專業等基本素質以外，其教學方法和邏輯思維能力能否被大多數學生快速接受，是衡量其教學成果的一個重要指標，但確很難測量。我當年上初中時，全校的英語老師都是高中畢業生，所以學生的英語成績普遍不好。但初中三年級時新調來一位英語老師，他打破日學一課的教學方式，對初中三年的英語課本進行了總結歸類型的教學講授，結果畢業時英語成績竟然比全縣平均成績高出近40分，而且我們同學整個學年沒有對英語產生什麼反感，其中很多人還愛上了這門課。所以個人覺得教師的教學方法和邏輯思維直接影響着其教學成果和學生的接受能力。

私立學校老師工作強度大，相應的學生的學習強度也非常大。例如，公立學校對學生的課間休息很重視，不鼓勵老師利用課間授課。但私立學校的學生沒有嚴格的課間十分鐘，因為幾乎每個課間都有老師在組織背誦，這被稱為碎片化時間利用，這在私立學校是被大力推廣而又行之有效的舉措，學生則需要上廁所才能去，不需要的是不能出教室的。

私立學校雖然主要看成績，但也會有大量與學習緊密相關的競賽，比如語文的徵文、名著閲讀知識競賽，英語的演講、聽力比賽，數理化奧賽等，把能力強，還學有餘力的學生繼續拔高，既能保證學生在各種級別的競賽中獲獎，為學校爭得榮譽，提升學校的知名度，又能進一步挖掘潛能，促使優生在大型考試中超越公立學校的優生。

對老師的考核要求不一樣。公辦學校的工資調整不是因為你教得多優秀，而是通過教齡和評職稱來的。所以老師們管與不管一個樣，一個字熬。而私立則是按學生的成績來給老師調整公司，簽訂的是合同，所以老師的幹勁和衝勁十足。

生源不一樣。公辦學校都是直升或者電腦排位，生源就集中在那麼幾所學校。而私立面對的是全區，只要你成績優秀，都是私立招攬的對象。

師資力量。公辦的學校基本要求本科學歷就可以，而較好的私立則要求研究生學歷，相比之下，高下立判。

家長重視度不同。想讓孩子上私立學校的家長，對孩子的學習都比較重視，而且孩子成績相對來説也不一樣。

所以，不要在意私立還是公眾，自己孩子資質怎麼樣，家長心裏最清楚，當然了，有錢的話，可以用錢一直砸，能砸出個大學也算沒白費，只是這些花費，孩子以後工作多少年才能掙回來，就不好説了。