濰坊日報社濰坊融媒訊百年大計，教育為本。教育是每年兩會上政協委員熱議的話題之一。4月12日，參加市政協十四屆一次會議的委員們圍繞中小學進行中醫文化教育、完善義務教育階段學生在校午餐午休午託、推進中小學生勞動教育實踐基地建設、在青少年中全面推廣普及體育運動等方面展開討論，加快教育高質量發展，讓每一個孩子都能享受優質教育資源。
王玉興委員
促進家庭教育健康發展
觀點：近年來，我市高度重視家庭教育工作，成立了家庭教育指導機構家長學校，組建校務委員會，開創了家校社協同育人新路徑，家庭教育工作穩步推進。同時，一些短板也逐步顯現出來，社會各界凝聚共識、主動參與等方面還存在薄弱環節，社會教育的主動性和參與性有待進一步提高。
建議：凝聚發展共識，家庭教育需要社會各界的高度重視和充分參與，以政策為立足點，加大宣傳力度，讓全社會認識到家庭教育對孩子、對家庭、對社會、對國家發展的意義。整合資源夯實發展合力，積極打造家庭教育協同共進生態，推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設。盤活各類社會資源，充分發揮各相關部門專業優勢，完善各方參與的家庭教育大協作網絡。豐富活動形式，以活動為着力點構建環境協同機制，立足不同載體建設家長學習共同體，讓更多的人蔘與進來。
馮守平委員
在青少年中全面推廣普及體育運動
觀點：隨着電子產品的傳播與使用，青少年對電子產品產生一定依賴性，對體育項目關注較少，參與熱情不高，如何讓青少年真正動起來，幫助青少年在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志，變成了當務之急。
建議：各主管部門要更加關注青少年體育運動情況，在中小學寒暑假作業中加入體育作業。在全市各中小學間制定羽毛球或乒乓球聯賽機制，進一步出台政策落實建議，推動與鼓勵全市各中小學增設小球項目，以小球項目完善特色校園的建立。在學校內，增設小球社團等課餘興趣班，同時協調各校之間組織校級聯賽，提高中小學生參與熱情。制定專業的青少年體育項目運動技能評級與晉升機制。出台相關政策，仿照搏擊等競技類體育項目，設立其它體育專項評級機制與標準，通過此項工作提升全社會參與熱情，同時從小挖掘體育類運動專項人才。完善體育相關的課外培訓與教練從業資格評定機制。
李國強委員
建立未成年人心理健康服務體系
觀點：未成年人因學習壓力、人際交往、親子關係等因素帶來的心理問題呈上升之勢。近年來，為更好解決未成年人心理健康問題，相關部門做了大量工作，也取得了較好的成效。但是，與日益多發的未成年人心理健康問題相比，與孩子和家長實際存在的需求相比，仍顯不足。
建議：加速建設以未成年人為重點的濰坊市心理援助及危機干預平台，為未成年人心理問題提供危機干預和治療保障。運用新技術新手段擴大未成年人心理健康服務平台覆蓋面，將未成年人心理健康服務納入社會治理能力和治理體系現代化建設，結合智慧城市、智慧社區、智慧校園建設，就近為未成年人提供心理健康服務通道。打造專兼職結合的未成年人心理健康服務專業隊伍，按照資源共享、供需暢通的原則，逐步解決基層單位專業力量不足的問題。加強對社會化未成年人心理健康服務機構和組織的規範引導，提升未成年人心理健康服務的專業性和規範性。
段孝敏委員
中小學進行中醫文化教育
觀點：2020年初春，新冠肺炎疫情在全國蔓延，人類的健康意識和健康問題被重視，如何在基礎教育中提高師生健康的體魄和良好的心理素質，也成為了學校和教育者的一個新的命題。
建議：對中小學生進行中醫文化課程進校園的研究和實施，首先，加強教師培訓。教師要先掌握中醫文化的基本知識與技能，從中醫文化中汲取所需的營養，同時還應具備紮實的教書育人功底。其次，開發中醫文化系列課程。包括科普展覽、專家講座、普及中醫傳統保健操等，開展中藥植物培植及標本製作、中醫藥探索性研究課程、開發中醫藥特色校本課程，開設中醫藥小故事課程、傳統氣功（如八段錦、五禽戲等），為教師、家長開設青少年常見病中醫預防、保健、食療等保健講座。最後，探索形成一套可實施的中醫文化傳承教學方法和路徑，提升教師的課程開發能力和教科研能力，促進教師的可持續性發展。
李洪峯委員
推進中小學生勞動教育實踐基地建設
觀點：我市是全國教育強市，在學生基礎教育、素質教育上都走了全國的前列。近年來，在勞動教育上也進行了切實有效的探索和推進，取得了良好的成效，但在社會勞動教育實踐基地的建設略滯後實際教育和學生實踐需求。
建議：通過自建、共建和充分利用現有社會資源等方式，利用農村地區的田地、山林、草場或水面作為學農實踐基地，確認一批企事業單位和社會機構作為學生勞動實踐基地，加快勞動實踐教育場所建設。充分利用現有資源，串聯實踐基地、車站等公用事業單位、商貿流通企業、專業生產和服務企業、大中專院校、公益慈善機構、社區服務機構、博物館及科研機構等，完善社會綜合實踐教育體系建設，全方位為學生提供學工、學農、學商一體化實踐教育服務，構建具有鮮明特色的、全國一流的包括勞動教育在內的綜合素質教育及實踐“濰坊模式”，進一步提升學生綜合素質和教育強市形象。
孫科順委員
完善機制體制大力發展技工教育
觀點：近年來，濰坊市高度重視高技能人才，全市技能人才隊伍建設和技工教育事業加快發展。技工院校為區域經濟發展特別是為企業提供技術支持、人才支撐作出了突出貢獻。但技工教育仍存在着經費、師資力量投入度不足，發展輿論氛圍欠佳，社會認可度較低等問題。
建議：突破技工教育發展瓶頸障礙，將技工教育納入地方經濟社會發展規劃和政府職業教育大序列，加大對專業設置與區域產業發展匹配度高、辦學成果好、社會貢獻多的技工院校的扶持力度。建立完善技工教育導向機制，落實技能人才待遇，加大對產業工人創新創造的獎勵力度和宣傳力度。提高優質技工院校承擔政策性培訓的比例，發揮好技工院校技能人才培養、職業培訓、職業能力鑑定等方面的重要作用。建立技工教育特色專業庫和專家庫，發揮好院校和企業的“雙主體”作用。
馬麗萍委員
加快推進學前教育普惠發展
觀點：近年來，濰坊市認真貫徹落實上級有關部署要求，將發展學前教育列入經濟社會發展規劃和重要民生工程，先後實施三期學前教育三年行動計劃，在“幼有所育”上不斷取得新進展。但總體上看，學前教育仍存在普惠性資源供給不足、教師數量短缺、幼兒園辦園條件不高等問題，處於爬坡過坎的關鍵期。
建議：充分考慮人口變化和城鎮化發展趨勢，瞭解掌握羣眾要求，按照適度超前、優先建設的原則，優化幼兒園區域佈局，完善服務體系。根據學前教育規模擴張需要，加大公辦教師招錄力度,配齊配足幼兒園教職工，依法保障幼兒園教師在進修培訓、評選先進、工資及社會保險等方面的待遇。全面改善辦園條件，幼兒園園舍條件、玩教具和幼兒圖書配備應達到規定要求。強化監督管理，促進規範發展，滿足人民羣眾幼有所育的美好期盼。
劉文明委員
完善義務教育階段學生在校午餐午休午託
觀點：對很多雙職工家庭來説，他們的中午休息時間非常短，根本無暇顧及接送照顧孩子，所以他們選擇午託班來解決孩子的午飯、休息。但部分託管存在着場地小、安全無保障、衞生和膳食營養不標準、午託老師是否具備教師從業資格等問題。
建議：校內提供午餐以學校食堂自行供餐和選擇有合法資質的集體配餐企業配送兩種方式為主。學校食堂自行供餐的，必須取得合法的食品經營許可資質，學校食堂必須嚴格執行食品安全相關法律法規要求，為學生提供衞生、安全的就餐環境。要建立健全學校食品安全各項管理制度並確保有效實施，加強對大宗食品原料採購管理，以及對從業人員食品安全宣傳教育和規範管理。規劃配套解決中小學生餐後午休及託教問題，有條件的學校應安排全體學生午餐後在宿舍午休，暫不具備條件的可先安排學生在教室內午休，午休宿舍要成為新建學校的標配設施，舊校應創造條件建設午休配套設施。
濰坊日報社全媒體記者: 劉燕 雒福苗/文圖