新華社北京1月27日電 記者27日從教育部獲悉，人力資源和社會保障部、教育部近日印發《關於深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》，從嚴把思想政治和師德師風考核、破除“五唯”傾向、下放評審權限等方面，部署高校教師職稱制度改革。
在教育部舉行的新聞發佈會上，人力資源和社會保障部專業技術人員管理司副司長劉冬梅介紹，此次高校教師職稱制度改革明確，保持高校教師現有崗位類型總體不變，設置教學為主型、教學科研型等崗位類型。嚴把思想政治和師德師風考核，突出教育教學能力和業績，推行代表性成果評價，克服唯論文、唯“帽子”、唯學歷、唯獎項、唯項目等不良傾向。結合學校特點和辦學類型，針對不同類型、不同層次的教師，實行分類分層評價，完善同行專家評議機制，健全完善外部專家評審制度，探索引入第三方機構進行獨立評價。
為落實自主評審，此次改革提出，高校教師職稱評審權直接下放到高校，由高校自主制定教師職稱評審辦法、操作方案，自主組織評審、按崗聘用，有條件的高校還可以探索實行教師職務的聘任改革，設置助理教授等職務。思想政治理論課教師職稱評審納入單列計劃、單列標準、單獨評審體系，強化教師思想政治工作要求，把課程思政建設情況和育人效果作為評價的重要內容。強調高校教師職稱評審實行評聘結合。（完）