中學階段屬於學生的青春期，很多學生都會存在叛逆心理，不論家長和教師怎樣管教，讓學生努力學習，但並沒有一個有效的方法來激勵他們，甚至還會讓學生覺得你們是在嘮叨自己，只是想約束自己學習而已。
其實中學生的心智比較單純，只不過是青春期促使他們比較叛逆，讓他們不能以最好的狀態用於學習當中。不過有一位教師就做得非常好，她以激勵的方式來讓學生努力學習，而且這個方法非常有效，讓我們一起來看看你是否認同這位老師的做法。
這位“韓老師”是浙江紹興的一位中學班主任，在期末考試之前，她曾答應過她的學生，如果他們考試成績進步大的話，就會自掏腰包獎勵全班共46名學生每人一隻炸雞，結果不負眾望，同學生考出了階段第一的好成績。
而班主任也兑現了承諾，並且表示：高中階段學習非常辛苦，希望我今天這個獎勵，能夠讓學生產生愉悦感、成就感，讓他們能夠投入更多的熱情用於學習。也有學生在開心的同時放話“期末考試考不好我全吐出來”。
韓老師也答應學生們，如果期末成績考得好，將會獎勵他們吃一頓燒烤。其實這個方法雖説在我們眼裏看起來比較荒唐，但確實對學生非常有效，能夠讓學生將更多的時間和精力用於學習當中，以此來調動學生學習的積極性。
充分利用學習成就感的激勵功能
其實，浙江紹興這位中學班主任就是充分利用了學習成就感的激勵功能，期末考試進步大的學生就會獎勵他們每人一隻炸雞，這也是對學生的一種誘惑力，讓他們有足夠的動力去學習。
所謂“失敗是成功之母”，即便學生的成績不是很理想，相信這位班主任也會用另一種方式來調動學生學習的積極性。
激發學習動機
多數學生都在家長和老師的催促下學習，長期以往，就會覺得學習並不是為了自己，而是為了他人，因此學生的學習動機就存在了問題。作為家長和教師，要時刻提醒學生學習的動機是為了“鯉魚跳龍門”，讓自己的未來更廣闊，不侷限於這個小小區域。
教師激勵學生努力學習的方法指明前進方向
周恩來曾説“為中華之崛起而讀書”，拿破崙自幼便知“自己興趣是指揮千軍萬馬，行軍佈陣”。而學生多數都覺得“我來學習是父母的意思”，他們對於現在的自己和未來感到迷茫。有個女孩問“老師，我有什麼才能嗎？”
老師“你的心在哪裏，你的才能和未來就在哪裏”。對於現階段的學生來説，除了最基本的任務“學習”之外，還可以培養一門技能，只要用心去學好這些事情，未來的你將會無可限量。顯然，對於懵懂的學生來説，給他們指明前進的方向，是激勵學生努力學習的有效方法。
枯燥、辛苦的學習過程是為了快樂的學習成績做鋪墊
多數學生覺得學習的過程是枯燥的，並不是一件快樂的事，但是他們卻能在其他小夥伴打電玩、看電影的時候安心學習。甚至有些學生，啓蒙較早，從小就有遠大志向。
但無論哪一種，起碼他們有一個目標，會為之努力。雖説實現的過程中比較枯燥、辛苦，得到的收穫卻是快樂的。比如浙江紹興這些學生，他們都有一個目標就是“班主任獎勵的炸雞”，不論學習過程中多麼無聊，但是他們一直在努力着，得到獎勵的那一刻也都是喜悦的心情。
努力學習是一種責任
其實我們難以想象，一個從小不喜歡學習、沒有志向、整天只知道玩樂的學生，長大之後會為了工作變得肯努力、肯拼搏。因此與其説在培養學生自主學習、努力拼搏的精神。
不如説在培養學生從小就樹立起有責任感、積極向上的優秀品質，讓他們在未來具備努力付出、積極向上的責任感，這才是他們努力學習的重要目標。
其實，沒有一個學生天生叛逆，不願意學習，只是作為家長和教師，沒有掌握激勵學生努力學習的方法。顯然，“韓老師”就掌握到了有效的方法，能夠讓學生將更多的熱情用於學習當中，同時更能調動學生學習的積極性。
以上就是本期全部內容，你認同浙江紹興“韓老師”的做法嗎？