科舉考試，是古代封建社會最直接的一種選官方式。多數寒門子弟要想出人頭地，只能埋頭苦讀，以期在科舉中一舉中第，改變命運。慈禧執政時期，有一個膽子很大的考生，他在試卷上面直言不諱指出來當朝皇帝的境遇。只是簡簡簡單單的八個字，卻讓皇帝的內心受到了深深的震撼，這個膽子很大的考生便是四川學子駱成驤。
駱成驤字公驌，四川資中人。家裏條件很普通，因父親早早病逝，駱成驤隨母親前往繼父家中。駱成驤很幸運，他的繼父對他非常好，視如己出，繼父大力支持駱成驤讀書，決心把他培養成材。駱成驤沒有辜負繼父的期望，他天資聰穎，老師教的東西往往一點就通，甚至能過目不忘，讀書一遍即能背誦。
9歲那年，駱成驤被繼父送入了著名的錦江書院（四川大學前身之一），刻苦攻讀，準備參加科舉考試。古代的科舉制度頗為繁瑣，難度也極大。首先要參加院試考秀才，成為秀才後參加鄉試考舉人，考上舉人蔘加會試成為貢士，成為貢士後參加殿試。殿試前三名則是狀元、榜眼、探花。駱成驤志向遠大，早已為自己定下了狀元的目標，14歲那年駱成驤走上了科舉之路。
1893年，駱成驤小試牛刀，在四川鄉試中一舉得第三名舉人，這是一個讓無數人羨慕的成績，中舉人之後就意味着步入了貴族階層；意味着無論下一步參加會試能不能考取名次，都能有官做；意味着從此是真的改變了命運，能飛黃騰達了；意味着之前看不起自己的那些人就要開始巴結自己，再也不能瞧不起自己了！駱成驤也微微鬆了口氣！
第二年，駱成驤進京參加會試，但是由於臨場發揮不好，不幸落榜。駱成驤不甘心，立志要功成名就，否則誓不回鄉。在朋友的幫助下，駱成驤在京城找了一份教書的工作用以餬口，其餘時間全部用來刻苦讀書。寒來暑往，轉眼就是一年。光緒二十一年（公元1895年），駱成驤再次參加了會試，併成功考中了進士，接下來就是確定名次的殿試，駱成驤隨眾多才子一起踏入了金鑾殿，叩見光緒帝，靜靜等待皇帝宣佈考題。
此時已是晚清時期，清廷內外交困，慈禧專權，光緒帝形同傀儡，鬱郁不得志，可是名義上畢竟還是皇帝，殿試還得他親自監考。光緒帝是維新派，再加上時局鉅變，清廷被列強打得抬不起頭，喪權辱國的條約簽了一大堆。看來“之乎者也”救不了大清國，於是此次殿試光緒捨棄了以往的八股文形式，轉而尋求救國良策，考的是時政策論，看看大清這些未來的棟樑們有沒有可行的解決之道。
這可難倒了了不少“一心只讀聖賢書”的書呆子，他們往往足不出户，兩耳不聞窗外事，對於時事政事、國家局勢毫不關心，思想迂腐。但這個命題沒有難住駱成驤，他可不是閉目塞聽之人，對於時局他自有一番看法，他解時局、説對策，洋洋灑灑寫下一篇文章，收尾之時，駱成驤悄悄抬頭看了一眼高高在上的光緒帝，只見他眉頭緊鎖，滿面鬱結。
光緒的處境，駱成驤是知道的，他對這位滿懷抱負卻無力施展的傀儡帝王心疼不已，想想囂張跋扈的西方列強，再想想風雨飄搖的大清朝，駱成驤忽然悲憤不已，熱血上湧。提筆在試卷結尾處寫下了一句心裏話：“主憂臣辱，主辱臣死”！考試結束後，正考官尚書徐桐、副考官侍郎李若農將試卷一一密封，送到了光緒的書案上，讓他親自選出前三甲。
朝政大事都由慈禧把控，光緒也沒別的事可幹，於是仔仔細細把考生們的試卷都讀了一遍，希望能找到幾個能為己所用的人才。當他看到駱成驤試卷上那八個滾燙的大字之時，不由感動不已，難得一個學子能心疼自己為君不易，能體諒自己的難處，光緒眼淚都快下來了，硃筆一揮，欽點了駱成驤，你就是我的狀元了！
倘若是放在別的朝代，可能這就是一段君臣佳話了，可惜是在清朝末年，註定沒有好的結局。戊戌變法之時，駱成驤獻計獻策，全力支持光緒帝，但是無奈僅僅不到百日，變法就毀於慈禧之手，殺的殺，罰的罰，駱成驤也受到牽連，雖然保下了性命，但是卻對腐爛透頂的大清朝徹底失望，回鄉隱居，教書育人不問政事。
民國時期，駱成驤曾被推舉為四川臨時議會議長、都督府顧問、四川籌賑局督辦等職，其為人公正清廉，就算家中“廚灶屢空”也絕不貪腐，頗受世人敬仰。
（參考資料：《清史稿》、《中國曆代狀元傳略》等）
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