網傳：某家長在孩子讀高中三年間，花費400萬給孩子補課，今年孩子是當地高考狀元，值不值得？ 
能夠花400萬個孩子補課的家長完全可以申報吉利斯世界紀錄了，他起碼有4000萬的資產。像我們普通人花4000塊給孩子補課都不太願意。更別説花400萬。
天價補課費，非一般家庭可以承受。高中三年孩子補課費花400萬，每年130多萬，能拿出這麼多錢的家長，顯然家庭資產已經不是普通人可以相比的，可以説，這根本不是普通老百姓，這樣的家庭應該是社會中那0.1%的人，所以，他們的世界我們不懂，相信會有這麼做的人，因為他們的錢來得很容易，但不代表大多數。
憑藉家庭條件拼上的狀元，他的人生可能到處被碾壓。高考狀元不代表個人能力也是“狀元”，憑藉家庭條件拼上的狀元，單單在大學期間，就很可能會被更有能力的同學碾壓，更別説以後進入社會工作也會到處被碾壓，再者，大學的成績不可能完全用錢砸出來的，這樣的孩子很可能在大學期間、畢業後的社會生活中遭遇困難。
真正的狀元，很少是靠補課補出來的。能夠成為狀元的人更善於自己想辦法解決問題，遇到不會的題目，他們首先找的是同學、老師，而不是全部靠課外去補。誰都可以去調查每年高考各省的狀元，哪個是憑藉砸錢考出來的？
興趣是最好的老師，如果孩子願意學習，他會主動尋找學習資料，會主動的下功夫，會與學習成績好的同學交朋友，互相啓發，互相促進，這樣的學生老師也會很喜歡，也一定會特殊關照。