近日，教育部公佈了2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，本年度各高校新增備案專業2046個、審批專業177個，調整學位授予門類或修業年限專業93個，撤銷專業518個，列入普通高等學校本科專業目錄的新專業37個。
本次專業調整有何變化？哪個專業是國內高校首次設立？哪些新增專業成為熱門？
37個新專業列入高校本科專業目錄
根據審批結果，智能飛行器技術、量子信息科學、融合教育、古文字學、能源互聯網工程、智慧交通等37個新專業列入普通高等學校本科專業目錄。
新增專業涉及法學、教育學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等多個門類。
從新增專業來看，更多地聚焦了人工智能領域，如電子信息領域的智能測控工程，醫學領域的智能影像工程，資源開採領域的智能採礦工程專業，交通運輸領域的智慧交通，以及無人機領域的智能飛行器技術專業。
在新增審批本科專業中，航空服務藝術與管理和網絡空間安全分別有29所和9所高校新增，超過其他專業，位居第一位和第二位，密碼科學與技術和運動訓練專業新增高校位居第三（均為7所）。
中國地質大學（北京）的自然資源登記與管理專業也在新增審批名單中，併成功獲批。該專業系國內首次設立，填補了國內自然資源和不動產統一確權登記領域專門型人才培養的專業空白。
西北農林科技大學申報的智慧牧業科學與工程專業也成功獲批，該專業是教育部首次批准設立的新農科專業。
人工智能、大數據專業依舊火爆
隨着科技的發展，人工智能專業開始迅速發展起來。
據統計，本次新增備案本科專業名單中，新增備案專業數量最多的是人工智能，共130所高校新增，既包括清華大學、華北電力大學、中國地質大學（北京）、東北林業大學等“雙一流”院校，也有像大連民族大學、北方工業大學、天津師範大學等普通本科院校。雖然相比上一年度180所高校新增該專業有所下降，但依然受高校青睞。
此外，與智能科學和大數據相關的專業也新增較多。包括大連理工大學、華東理工大學、西南交通大學等84所高校均新增了智能製造工程專業，國際關係學院、中國地質大學（北京）、華中科技大學等62所高校新增數據科學與大數據技術專業，北京化工大學、北京郵電大學、江南大學等59所高校新增大數據管理與應用專業，山東大學、武漢理工大學、華中農業大學等53所高校新增機器人工程專業。
從公佈的新增審批名單中我們發現，與大數據相關的專業，還包括數據警務技術。近年來，全國公安機關緊緊圍繞公安大數據戰略目標，全面深入推進公安大數據智能化建設，數據對公安工作創新發展的支撐作用日益增強。在此背景下，全國各級公安機關急需能夠熟練運用大數據技術，從事公安大數據管理、數據分析與預測、決策與指揮的複合型、創新型人才。此次，中國人民公安大學和中央司法警官學院兩所政法類高校新增該專業恰逢其時。
大批高校積極開辦人工智能、大數據等專業，也是自2018年教育部在制定《高等學校引領人工智能創新行動計劃》，並研究設立人工智能專業，以及《教育部關於加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》發佈以來，落實教育部要求，主動佈局人工智能、大數據等戰略性新興產業發展相關專業的有力證明。
在人工智能專業備受高校追捧的同時，市場對人才的需求如何？
近期，專注招聘市場的知名企業發佈了《2021年互聯網產業求職指南》，數據顯示，人工智能崗位高薪且處競爭窪地。由於當前人才供給尚不完善，形成了競爭熱度低、招聘薪資高（19010元/月）的引才局勢。
人工智能對從業者的技術功底和學習能力最為看重，對本科及以上學歷人才要求佔比86.3%，其中要求碩士及以上崗位佔3成。人工智能作為新興技術，市場缺乏經驗對口人才，各大公司願意給予學歷高、專業性強、能力強的綜合素質人才更多機會。
42所高校辦跨境電子商務專業
數字媒體藝術就業向好
隨着網絡直播、線上賣貨等形式的電商興起，此次新增專業中，也出現了與此行業相關的專業。比如，瀋陽航空航天大學、大連藝術學院等42所高校均新增了跨境電子商務專業。該專業主要面向跨境電子商務應用企業，從事跨境電子商務平台運營、視覺設計、跨境電子商務網絡營銷與活動策劃、跨境電子商務客户服務、國際物流與供應鏈管理、國際市場推廣等工作。
另外，值得注意的是，2020年度，全國有46所高校新增網絡與新媒體專業，27所高校新增數字媒體藝術專業，與2019年度相比增加較多。本次增設，均是高校緊跟時代發展、市場需求等情況而採取的措施。
實際上，數字媒體藝術專業並非新專業。2012年9月，教育部將新的數字媒體藝術專業取代舊的數字媒體藝術和數字遊戲設計兩個專業。
經過幾年的培養，該專業畢業生的就業情況怎樣？
由《中國大學生就業報告》可知，數字媒體藝術專業近四年均入選本科就業綠牌專業榜單，就業形勢持續向好。從月收入來看，該專業近四屆畢業生畢業半年後平均月薪逐年上升，2019屆達5919元。
本次新增專業的成功獲批，優化了高校的專業結構，使專業佈局更為合理，增強了本科專業建設的核心競爭力，為學校進一步提升人才培養質量注入新的活力。
來源：麥可思研究綜合整理自東北新聞網、中國人民公安大學官微、中國地質大學（北京）官微、西北農林科技大學網站、重慶晨報、《中國大學生就業報告》等，轉載請註明來源。