班主任太年輕，家長想給孩子換班級，有3個辦法可以幫你解決問題

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臨近開學了，不少家長最關心的問題就是：新學期換老師嗎？班主任跟班一起升年級嗎？如果遇到不好的老師怎麼辦？孩子被分到了差班怎麼辦？這些問題都能瞬間讓家長焦慮，已經不再是完不成作業、孩子心沒收回來的簡單問題了，如果得知孩子在新學期要換班主任，而且新來的班主任太年輕，這些家長肯定連覺也睡不好了，想着法地去給孩子換班，甚至還要聯合家委會，去找學校要求換班主任。對於我們老師來説，新手接新班，其實是有教學信心的，學生的問題不多，主要是面對家長的質疑。

班主任太年輕，家長想給孩子換班級，這種心理是可以理解的。但由於家校雙方的溝通差異，我們讓家長對新老師的教學能力，戴上有色眼鏡了。從老師的角度，我想給各位家長一些建議：並不是所有的老教師都有教學經驗，教學能力也不會隨着時間的積累而提高，有的老師教學經驗不是遞增的狀態，年輕老師的成長也非常快，關鍵是還有激情。所以過去家長都不待見年輕老師的理念，也應該更新了。除非你和校長是親戚，遇到太年輕的班主任帶班，家長還是需要掌握正確溝通的方法，才能為孩子在新學期的學習做好鋪墊。

1、別急着否定老師，先去了解老師的背景

每當開學的時候，遇到新老師、口碑不好的老師、班上有調皮的同學、嚴厲的老師，家長朋友們就開始緊張，會不會影響我們孩子學習？其實面對這樣的問題，我們不妨先理智地思考一下，什麼才是家長眼裏的好老師？評價一位老師的好壞，根據是什麼？教書的年限？還是教學的能力？還是老師自身的年齡？其實都不是，在小學階段，我們的好老師標準是他能否通過教學實踐關注學生的學習、幫助學生解決問題、因材施教，能夠做到這3點的老師挺少的。

不管是有經驗的還是新老師，在關注學生的學習上，其實做得還不夠，當我們的學生有學習問題的時候，也不能及時地去幫助孩子來解決。所以家長不能急着先否定老師，而是要先去了解老師的教學背景。比如是不是師範專業畢業的？最擅長什麼教學方式？這些都可以通過學校公佈的信息、找校領導諮詢得到。真正的好老師，不一定能適合全班同學，但他一定是被所有學生喜歡，愛上他的課，家長也別盲目去肯定，而是給老師一個機會，讓老師、學生、家長都來試試磨合一下。

2、瞭解孩子的學習特點，新老師説不定還是作用很大的

對於不少低年級段的孩子，開學真的是比較發愁的一件事。有的孩子學習興趣很低，不想上學，牴觸讀書，這與學習環境有很大的關係。有可能是他不喜歡哪個老師，或者在學習上遇到問題和挫折了，一直得不到解決，孩子很自卑，就用不想學習去逃避，那麼來了新老師，説不定對孩子的學習教育改善作用還是很大的。新老師的教學方法，一下吸引了孩子的注意，就能改善學習態度和學習意識了。想要換班級，家長應該先和老師溝通一下新學期的學習任務，就能解決和發現問題了。

老教師在教學中，其實是疏於備課的，因為教學經驗，大部分老教師是懶得補充和設計的，信手拈來的東西，同時又具備教學可行性，為什麼要去教學反思和備課呢？不像新老師，始終保持一種學習的慾望，願意去鑽研和琢磨。也就是從工作態度上，其實新老師更勝一籌。家長在溝通的過程中，應該多去了解新老師的工作態度，觀察新老師的教學方式和教學理念，加上你又對孩子的學習特點進行了瞭解，就會發現，其實新老師更適合你的孩子學習，換老師是沒有必要的。

3、家長的配合度高，老師就能把學生帶成“牛娃”

對於新老師來説，碰上通情達理的家長，而又願意支持教學工作的，必然是非常感激的。家校共育，強調的是家和校的合作，家長的配合度高，在開學後，關注孩子的學習，認真輔導，和新老師一樣，充滿教育熱情，願意和新老師一起，針對孩子的學習問題，進行一一的優化和解決問題，新老師也能把學生都帶成“牛娃”。即便是想給孩子換班級，也要先表明自己的教育立場，讓新老師看到家長的教育理念，才好做出判斷。

擔心班主任太年輕，管不了孩子也教不了成績的家長，其實都是對教育沒有信心的。無論老師這邊是否符合每一位家長的標準，但請給年輕老師一個機會，也許你就有不一樣的收穫。班主任太年輕，彆着急，先別否定老師、再去了解老師的教育背景、溝通孩子的學習能力、配合老師的教學，這樣的溝通方式，會讓你不想再換老師了。關於開學遇到新老師的問題，你還有什麼想法？歡迎留言評論。