大眾網·海報新聞記者 王小涵
當前，泰安市泰山區在訓殘疾兒童（僅包含腦癱、智障、孤獨症）244名，其中，3到6歲兒童有91人，30人入園入托，接受普通教育率為32.96%。6歲以上兒童有133人，有35人進入小學接受義務教育，適齡兒童取得學籍率僅佔26.32%。6歲以上入學的35人中有17名兒童因不適應學校模式而被勸退，退回率佔48.57%。不論是6歲以內幼兒園入學率還是6歲以上小學入學率都遠遠低於殘疾兒童普通教育接受目標。可以説，目前殘疾兒童的義務教育的普及工作任重而道遠，已入學的兒童因不適應而退回的情況也亟待改善。
針對當前泰山區特殊教育學校過少、殘疾兒童入學難以及已入學兒童被勸退現象時有發生等問題，泰安市及泰山區智力殘疾人及親友協會主席、泰安市泰山區小天使康復中心主任李紅提出，應增加康復機構殘疾兒童接受義務教育相關工作的資金扶持。由於特教學校侷限性，建議有條件的康復機構增設特教班，或與普通學校合作創立殘疾兒童適合入學的環境，並參照《山東##_FORMAT_LT_##第二期特殊教育提升計劃（2018-2020年）##_FORMAT_GT_##解讀》給予部分補貼。第一階段以“送教進機構”為主。增設特教班的康復機構加強與周邊學校的溝通合作，聘用學校的在職教師來機構教學，入學初期採取“老師適應學生”的方式，讓殘疾兒童潤物細無聲的適應學校的初期生活，為後期可獨立入學打下基礎。第二階段以“半康復半教育，康教結合”為主。殘疾兒童康復是一項長期持續的工作，終止或中斷都會造成殘疾兒童康復效果反覆甚至功能退化，所以建議已達到可獨立入學水平的殘疾兒童採取“半康復半教育，康教結合”的模式，康復配合教育，教育指導康復。同時，加強專業化特教老師的隊伍建設，進一步完善特教老師的職稱評定；針對普通教師進行一些基礎的康復知識普及，更好的貫徹執行“送教進機構”、 “半康復半教育，康教結合”理念的指導與教學模式的推廣。
李紅表示，殘疾兒童義務教育的普及是一項需要長期努力的工作，康復與教育兩者應相輔相成，根據殘疾兒童的功能水平來決定康復與教育以誰為主，以誰為輔，弱項着重加強，強項推動弱項。政府、機構、家庭應多方相互配合、長期堅持，不懈努力，幫助殘障兒童早日迴歸主流社會。