前幾天，網上有一段老師打學生的視頻熱傳，視頻顯示，一名老師對學生拳打腳踢，體罰地點在老師的辦公室裏，其他老師看到這位班主任打學生無動於衷，就像是沒看見一樣，據爆料者透露，這是長春市清浦中學高一年級的班主任，班上的四名同學在校內抽煙被抓個正着，於是一怒之下，被叫到辦公室裏修理了一頓。
本來這種事情其實都算是小事，只要別把學生打出個好歹，啥事沒有，可問題就出在這位老師打人的過程被人拍了視頻發佈到了網上，大概率是辦公室裏的監控，可能是校內人員透露出去的，這還不是重點，重點是如今社會對“老師體罰學生”這個話題太敏感了，就像醫患矛盾一樣，是一個不敢揭開的傷疤，社會上的主流聲音是反對老師體罰學生，因此此事件才會上熱搜。
學校知道此事後，自然也是不敢怠慢，畢竟禁止老師體罰學生可是教育局的明文規定，學校肯定是要給社會一個説法的，於是那位可憐的班主任最後要被學校開除，而且他自己對學校的這一決定毫無怨言，看來班主任本人早已做好了思想準備。
然而事情突然來了個反轉，當涉事學生和家長知道學校要開除這位班主任時，他們不願意了，認為班主任的這一做法是為了學生好，不應該有這麼嚴厲的處罰，不得不説這樣的家長還是挺深明大義的，至少沒有慣着孩子，最後學校一看家長都原諒了，就沒必要開除了，於是就罰了1000元作為對老師的處罰，而且兩年內不得評優，不得參與職稱評定。
就此事，網上也是出現了兩種截然不同的聲音：
1、靠拳腳來維持紀律是老師無能的表現其實不是老師無能，而是有些學生實在是沒法管教，你給那些抽煙的學生説再多的好話也不管用，他們根本聽不進去，也許除了講道理和體罰還有更好的方法，比如送去戒毒所，但實在是沒有這個必要，小題大做了。不過老師體罰學生肯定是不對的，不管是多淘氣的孩子，靠打來教育學生是愚蠢的一種方法，而且容易引起學生的厭學情緒，有些學生被老師體罰完後好長一段時間都情緒消極。
這就是典型的事後諸葛亮，就像我媽媽在我小時候經常對我説，她小時候要是有這麼好的學習條件，考個985不成問題，這種移花接木是沒有任何意義的，不同時代，學生遇到的誘惑不一樣。就像這位網友説的：以前要是遇到願意打他的班主任，現在也不至於在工地搬磚，我想説的是幸虧沒打你，否則你連畢業都難，因為孩童時代哪有人願意被老師打，雖然所有人都講老師打你是為了你好，可真要是打了估計連學都不想上了，如果這位網友當年真的因為老師打他為他好而不記恨老師，那他也就沒有被打的必要了。
話説回來，其實學生抽煙就像大人喝酒一樣，雖然不是什麼好事，但根本杜絕不了，我讀中學那會兒學校天天宣傳不能抽煙，可又有什麼用呢？廁所裏還不是烏煙瘴氣，學校有時候派老師突然衝進廁所裏來個突擊檢查，好嘛，逮着一批抽煙的，沒收打火機和煙、寫檢討、寫保證書，然後呢？收上來的保證書上面有煙灰燒掉的半個小洞，保證書攢的是越來越厚，但抽煙的人數卻不見少。
只希望以後學校正視學生的煙癮吧，要麼幫助學生積極戒煙、要麼給學生一個專門吸煙的場合，別把吸煙的學生當老鼠一樣趕來趕去，抓住還修理一頓的。
