超級中學之間的結盟之所以引發爭議，正在於它觸碰了公眾對於教育公平，對於發展機會均等的敏感神經
説起中國最好的大學，大家一般都會想到C9，聯盟成員都是國家首批“985工程”重點建設的一流大學。近日，浙江寧波鎮海中學、河北衡水中學、山東濟南市歷城第二中學、南京外國語學校、復旦大學附屬中學、福建省福州第一中學、湖北省武昌實驗中學、湖南師範大學附屬中學、華南師範大學附屬中學9所高中名校，在寧波鎮海成立了“新時代中國卓越高中九校發展共同體”，堪稱高中版“C9”。很快，“全國高中C9聯盟成立”話題衝上熱搜第一，引起網友熱議。
↑圖據都市快報城柿互動
在當前背景下，提高人才自主培養質量，造就更多的拔尖創新人才，破解“卡脖子”之痛，被提到了前所未有的高度，其重要性和緊迫性不言而喻。而拔尖創新人才培養不能等到大學階段才開始，早期發現與早期培養勢在必行。在高中階段建立專門的以數學、科學教育為特色的高中，讓那些高天賦和資優學生深入發展在某一科學領域的興趣，為將來進入大學深造築牢知識基礎，越來越成為教育界的共識。從這個角度來看，9所知名高中成立聯盟，對標國家人才培養需求，探索轉變傳統教育模式，探索研究拔尖創新型人才早期培養之道，無疑值得期待。
但放在輿論場上，相關學校的初衷和公眾認知存在很大偏差。一方表示這是探索人才培養模式，服務於“國之大者”，另一方卻擔憂這種“結盟”會給教育公平帶來負面影響。據不完全統計，2022年高考，這9所高中向清華大學、北京大學培養輸送了400多名優秀學生，而清北每年招生數量不過六七千人。
這些名高中是清北等高校的重要生源基地，也是地區內的“超級中學”，它們的結盟會不會進一步強化馬太效應，加劇教育不公？會不會形成對高校的“議價權”，如在“強基計劃”領域，從而搶佔弱勢家庭子女的機會？
網友的這些擔心並非多餘。有研究發現，2017年，僅佔全國高中總數的0.7%的108所高中，佔據了當年全國高校專項計劃35%的錄取名額。
再如，這個高中C9聯盟中不乏衡水中學這類不管是在教育領域內部，還是社會上都充滿爭議的學校。“軍事化管理”“應試教育的堡壘”，是它在公眾面前最為醒目的標籤。顛覆現有的批量化、標準化、固定化的教學和學習方式，探索個性化、定製化、差異化教學是變革的內容，這一初衷固然值得期待，我們也樂觀其變、樂見其成，但從堅固的現實來看，多少給人一種緣木求魚之感。
超級中學之間的結盟之所以引發爭議，正在於它觸碰了公眾對於教育公平，對於發展機會均等的敏感神經。人才培養的效率與教育公平之間的矛盾和爭議還將持續下去，高中C9聯盟到底將發生什麼樣的作用，也只能拭目以待。不管如何，加快推進高中均衡發展，出台更多有針對性和有效性的政策和措施，尤其是落實嚴禁跨區域招生，嚴禁發達地區、城區學校到薄弱地區、縣中搶挖優秀校長、教師，仍然必須堅持。
紅星新聞特約評論員 李一陵
編輯 汪垠濤
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