當年棄學生逃走的“範跑跑”,面對批評拒不認錯,如今他後悔了嗎

學者揚雄有云:“師者,人之模範也,無德者無以為師。”

一句話讓我們看到了教師身上的責任有多麼重要,他們不僅要向學生傳授知識,更要成為值得學生效仿的榜樣,用高尚的道德情操指引學生走向正確的道路。

然而,有一位“個性”的老師卻做了一件讓人大跌眼鏡的事情,也為自己招來了不少非議。

他就是在5.12大地震中棄學生於不顧,第一個跑到安全地點的範美忠。

也因為這件事情,他被人們稱為“範跑跑”,儘管時間已經過去了十餘年,一提到這個名號,人們還會想起當時的事情,可見其影響之高。

那麼,範美忠是否會為當時的選擇後悔?現在的他又在做些什麼呢?

當年棄學生逃走的“範跑跑”,面對批評拒不認錯,如今他後悔了嗎

曾是北大高材生的他,在關鍵時刻選擇逃跑

範美忠是四川內江人,雖然出身貧寒,卻自小聰穎,思維活躍,有很多異於他人的想法,學習成績非常突出,一直都是老師、同學眼中的高材生。

1992年,範美忠考入了北京大學歷史系,對於窮人家的孩子來説,這是相當不容易的事情,由此也可以看出他確實很有真才實學。

不過,範美忠雖然在學習能力上沒有什麼問題,性格卻並不能為多數人接受。

他頗有些恃才傲物的做法,很看不起大學的歷史老師,曾經寫文批評過很多老師,也給大家留下了很不好的印象。

從北大畢業後,他很快找到了一份教師工作,卻因為在課堂上口無遮攔,造成了不好的影響,不得不辭職。

此後他輾轉於各大城市,卻很難把一份工作做長久。直到來到四川都江堰光亞學校,才算是慢慢穩定了下來。

從光亞校長和其他老師的評價來看,範美忠是一個在學術能力上比較合格的員工,跟學生相處也算是愉快,而他自己也對工作待遇表示滿意,倘若不是因為突如其來的大災難,這或許會是一份長久工作。

2008年5月12日,汶川發生了里氏8.0級大地震。範美忠當時正在班裏上語文課,起初他感覺到了細微的震動,意識到可能是地震,還囑咐了學生幾句,叫大家不要慌亂。

誰知震動突然加大,在求生本能的驅動下,他做出的第一反應就是逃跑。

他沒跟學生説一句話,一路驚慌失措逃到安全的足球場,這才發現自己竟然是第一個到的……

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事後沒有絲毫後悔,反而堅持自己的觀點

在危急關頭,一位教師拋下自己的學生,率先逃走。這樣的事情曝光後,在網上引發了不小的爭議。

最初人們對於他還沒有一邊倒的批評,因為面臨生死抉擇的時候,誰也不能保證自己不會做出同樣的事情,也不是每一個普通人都能成為置生死於度外的英雄。強求別人去犧牲自我,無異於一種“道德綁架”。

當時能夠理智看待這件事的人並不少,但表示理解並不等於這種行為就是正確的,因為它與人們心中秉持的道德觀念是相違背的。

更何況範美忠的身份還是一位教書育人的老師,這樣的行為就更是不符合“師德”的要求。

在這個時候,如果範美忠能夠真心實意地表示內疚、悔悟之情,也許事情並不會演變到日後那種尷尬的地步。

然而,範美忠不但沒有這麼做,反而發表了一些文章,稱自己“只有為了女兒才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的。”

隨後他還接受了媒體邀請,登上節目接受訪談,直言“我仍然會堅持我的觀點”。

可想而知,當大眾看到這種言論後會有什麼樣的感受,連那些曾經對他表示理解的人都紛紛改變了態度,而他也成了人們眼中的“範跑跑”——一個不知悔改的懦夫。

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如今離開教學崗位,選擇在家教育子女

有很長一段時間,範美忠一直被人指着脊樑骨數落。

有人將他説成是北大之恥,而北大歷史學系黨委書記直指“他在校不好好學習,對老師不恭敬”,還贊成學校將他開除。

但校方認為開除不是解決問題的辦法,所以還是對他採取了批評、教育、幫助的方式,讓他一直在學校留任。

此後範美忠一直從事教學工作,直到2015年才主動辭職,原因是他忍受不了學生痴迷手機,不好好學習,使他無法完成分內的教學工作,沒有了“成就感”。

那麼,現在的範美忠又過着怎樣的生活呢?

按照他自己的説法,他已經成為了一名“全職奶爸”,在家教育自己的兒女。

在他看來,現有的教育制度是有問題的,而他作為一名北大高材生,能夠讓孩子獲得更好的教育,所以不想讓孩子去公立學校上課。

除了教孩子以外,他還給文化教育設計公司做兼職顧問,也會接受朋友的邀請,去做家教,有時還會在網上授課。

家長對他的能力也比較信任,所以他的收入不成問題,也沒有什麼經濟壓力,反倒覺得自己現在過得非常開心。

當年棄學生逃走的“範跑跑”,面對批評拒不認錯,如今他後悔了嗎

對於範美忠這種獨特的教育理念,我們無法評論其對錯,只能説一個人的學識雖高,卻並不能夠代表他在其他方面也是非常優秀的。

即使在考試能夠取得上佳的分數,也只能説明其學業基礎過硬,並不能證明其他。

而人生的考驗並不只有文字試卷這一種,很多無形的東西如品德、素質、性格、能力等等都會在關鍵時刻一一顯露,會讓人們看清楚這究竟是一個怎樣的人。

當然,我們不能要求他人必須做到什麼,但可以自覺地約束自己的行為,讓自己時刻保持清醒的頭腦,知道什麼是對,什麼是錯,即便不能成為英雄,也要對得起自己的良知。

我們還可以用正確的觀念來引導孩子,使他們不會成為成績雖高卻性格冷漠,做錯事情也不知悔改的人……

我是【親子育兒堂】,一個熱愛讀書、學習的老爸,長期關注孩子的成長和教育問題,願與爸爸媽媽分享育兒、教育經驗。

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