學生們上課傳的紙條裏，到底寫着些什麼？老師看後哭笑不得

文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享

學生在學校裏都在做什麼？學霸是在好好學習，那剩下的“學渣”呢？他們感到無聊時哪怕是簡單的橡皮、鉛筆頭也很好玩，要麼就找人課堂上講話、傳小紙條，調皮到老師頭疼。

那麼，學生們上課傳的紙條裏，到底寫着些什麼？老師截獲後看了裏面的內容，有時也會忍不住笑出聲。

小紙條裏的內容可以説是五花八門，什麼都有，有的幼稚有的看後讓人哭笑不得，讓我們看看以下盤點吧~

學生們紙條裏的奇思妙想：

1、傳遞答案

上學時期大家應該也經歷過這種事，一般在考試當中，有的孩子遇到不會的題，會選擇傳紙條給好朋友或班上的學霸詢問答案。

如果關係好，對方可能會冒着風險給他回傳一個答案紙條，這樣就完美解決了燃眉之急。

比如這張“作業借我抄抄”，估計是老師快要檢查了，臨時要補。

或者是“第五道題的答案”，不過這屬於作弊行為，很容易被老師抓到。

2、閒聊

上課對學渣來説是人生一大枯燥的事，於是和朋友閒聊便成了一種樂趣。

近距離的朋友還能嘴上閒聊，遠一點的就只能選擇傳紙條了，尤其在小學生中間，這是比較主流的交流方式。

小學生在紙條上寫的內容也令人哭笑不得，都是“吃什麼、喝什麼、幹什麼”這樣的“大事”，儘管在大人看來極其幼稚。

比如某位老師分享的上課“逮”着的一張紙條，內容居然是“李思放屁”，不過這並不能干擾學霸聽課。

3、表白

初高中的學生處在青春期，正是荷爾蒙分泌旺盛的時期，因此面對的感情問題也十分豐富。

有的學生會選擇傳紙條表達愛意，雖然看着草率，但確實是言簡意賅又方便的方法，也不用遭遇被當面拒絕的尷尬。

這張紙條上的對話是“我喜歡你，你喜歡我嗎？”結果下面的回答斬釘截鐵：“不喜歡！窗户打不開。”

老師看了一方面感覺很好笑，一方面也比較欣慰，至少防止了早戀的問題。

説白了，傳紙條的根本原因是學生課堂效率不高、不專注，只是一個值得重視的問題。想改善孩子“厭學”的情況，一定要從小做工作。

如何提高學生的上課效率？

宏觀上要讓孩子明確聽課的目的，也就是真正瞭解學習的重要性。

對目的和任務理解得越深刻，行動上就會越有動力，如果做不到這一點，那再強迫他也是沒有用的。

孩子最在意的是老師喜不喜歡自己，這階段家長可以告訴孩子：如果認真聽講，老師就會喜歡你。

有這樣具體且直觀的目的，孩子就會更容易集中注意力。

私下裏家長也可以聯繫老師，在課堂上多多訓練孩子聚精會神聽課的精神，或者多給孩子一些認可，讓孩子感覺到目的達到了。

微觀上要訓練孩子的聽覺和知覺能力，比如休息時訓練孩子聽各種人説話的聲音，進而判斷聲音大小、音色的能力。

其次，老師上課用的多是書面語言，家長也可以多與孩子交流書面語言表達相關的詞彙，促進理解。

最後還可以讓孩子模仿老師，講課上所講的內容。

當然啦，培養孩子注意力是一個長期的過程，家長們要循序漸進，保持耐心。

另一個效率比較高的方式是帶孩子做預習，對第二天要學習的功課有點數了，聽起課來也能比較輕鬆，更容易集中精力。