昨天下午，奉賢區教育學院附屬實驗小學召開一年級新生家長會，參加的不是爸媽，而是爺爺奶奶外公外婆。學校向這些祖輩明確表示：“你們不是家庭教育的主角，該管的要管，該放手的必須放手。”這場主題為“做智慧有愛的祖輩家長”的特殊家長會，目的是探討當下隔輩教育中存在的問題。
過於介入 適得其反
這場祖輩家長會採用線上線下結合的方式，450名新生中有156位家長獲邀到校參會，但沒想到卻引來了1243名祖父母外祖父母的在線圍觀。家長會的主講人是一年級吳紫綺同學的奶奶胡菊芳，她本人也是一位家庭教育專家。胡菊芳開宗明義，隔輩教育做得恰當，那就會如虎添翼，成為家庭教育的重要力量，反之，就會為孩子的成長帶來不利影響。比如，有個考進了名牌高中的孩子，卻產生了嚴重的心理問題，就是因為他特別不善於與同學交往，初中四年都是爺爺把飯菜送到校門口的，弄得孩子連上食堂集體用餐的機會也沒有。而且，爺爺奶奶在家庭裏還特別強勢，孩子的父母在教育問題上根本插不上話。還比如，有個行為有偏差的孩子，班主任把孩子的父親叫來談話，驚訝的是，這個爸爸卻説：“你跟我説沒用，有本事把他的爺爺叫來。”原來，在這個家庭裏，也是祖輩過於介入孫輩的教育問題。
校方供圖
胡菊芳説，有時，父母不讓孩子長時間看電視，一旁的爺爺卻嚷嚷：“看看有啥要緊啦？”還有的孩子吃飯沒心思，父母覺得餓一頓沒問題，奶奶卻要追着喂。諸如此類的小事，往往也會成為家庭矛盾的導火索。隔輩教育一旦缺乏必要的邊界，結果只會適得其反，要麼弄得孩子的父母當甩手掌櫃，要麼讓他們更加手足無措。
理念衝突 孩子受傷
常常聽有些祖輩理直氣壯地説：“我的兒子從小到大都是學霸，考的是名牌大學。現在我用同樣的方法去教育孫子，難道有錯？”對此，奉教院附小德育主任俞安勤説，最怕祖輩與父輩在教育理念上產生衝突，而且雙方又不善於做溝通和協調，一些“問題孩子”往往就是生活在這種不和諧的家庭氛圍中。爺爺奶奶主張這麼做，父母又是另一種態度，一旦衝突升級，最受傷害的其實就是孩子。
“要知道，我們的一些教育理念，包括我們的知識結構，已經不適應現在孩子的學習與成長需要。所以，在對孫輩的教育中，爺爺奶奶要甘當配角，不能喧賓奪主去爭當主角。”胡菊芳説，最忌諱的就是祖輩把已經為人父為人母的兒女當“大寶”看待，又把孫輩當“小寶”養，這是祖輩在隔輩教育中的錯位和越位。還有，不少婆媳矛盾也是因為教育孫輩的理念不同而引起的。
一場給祖輩“汰腦子”的家長會，在爺爺奶奶外公外婆中引發了熱烈討論。張弛同學的爺爺説：“現在我想通了，我們的職責應該是輔助好子女，做好家庭的後勤保障工作，在教育孫輩問題上要當個稱職的配角。”張馬涵同學的奶奶説：“我們不能越權，要尊重孩子父母的育兒方法。如果我覺得有什麼不妥的，會在事後與他們探討，做到有商有量。”
新民晚報首席記者 王蔚