那麼，在女孩0～7歲這一階段，家長應該用什麼方法來教育女孩呢？其實，心理學家所做的那個試驗已經告訴了我們答案，那就是——用自己的行為去引導女孩，給女孩做出榜樣。從出生到7歲，女孩正處在模仿他人的階段，也許她們聽不懂道理，但她們可以模仿他人的行為。就像上述試驗中所説的那樣，要想讓女孩玩完橡皮泥後把橡皮泥收好，家長沒有必要給她們講道理，只要用正確的行為給她們做出示範就可以了。
因此，在女孩的理性思維能力出現之前，家長應該對女孩進行如下教育：如果想讓女孩養成乾淨整潔的好習慣，家長應該及時打掃房間和廚房。如果你想讓女孩養成禮貌説話的好習慣，父母每次見到鄰居都應該熱情地打招呼。會有某種性別的好奇心。三歲以前的女孩，對性別的理解很模糊，可能根本分不清，或者根本不在乎自己是男孩還是女孩。但三歲以後，女孩就有了一定的性別意識。他們知道自己是女孩，也可以通過服裝、造型等找到其他同性，也知道爸爸、叔叔和自己完全不同。 當然，當女孩有了一定的性別意識之後，很多家長也開始為女孩的一些行為而擔心。一位母親講述了這樣一件事情：女兒在4歲左右時，總會有意無意地摸自己的下體，我和丈夫對此都感到很尷尬。後來，聽醫生説這是正常的現象，但我還是感覺不自在。是的，對於這些小女孩來説，就像玩遊戲會快樂一樣，觸摸自己的生殖器官也會產生一定的快感。雖然就像上述那位母親所説的那樣，很多家長會對此感到不自在，但事實上，對於這些剛剛有了性別意識的小女孩來説，這是很正常的一種現象，這是她們對“性”探索的一種表現。 遇到這種情況，大多數的家長都會阻止女孩，並對她説：“別摸，丟死人了！”其實，家長的這種做法根本不會阻止她們對那種快感的探索，女孩還會繼續這種行為，但與以前不同，現在她會因為自己的這種行為產生罪惡感。 針對這種情況，家長最明智的做法是：告訴她們這種行為是允許的，但必須要在沒有他人在場的情況下才可以。這樣女孩才不會因為自己的行為而產生罪惡感，也不會沉迷於這種行為而不能自拔。 那麼，從出生到7歲這一階段，為了塑造更為完美女孩，家長還要做些什麼呢？ 方法一：增強女孩的男性特徵 女孩與男孩是不同的，這在她們很小的時候，在一些生活的細節中就能很明顯地表現出來。就拿孩子們玩的遊戲來説，每個小女孩都喜歡洋娃娃等玩具，而那些小男孩們卻不屑玩這些玩具；小男孩們愛玩手槍、飛機、變形金剛等玩具，而小女孩們對這些玩具卻一點也不感興趣，有時她們甚至還會討厭這些玩具，因為她們會覺得這些玩具太暴力、不安全。 為什麼女孩和男孩會存在如此大的差異呢？ 兒童心理學家表示，這與孩子們的天性有關。男孩天性愛動、喜歡冒險，所以他們會對那些帶有冒險性的玩具情有獨鍾；而大多數的女孩都文靜、喜歡安全，所以她們對那些讓她們感覺舒服和温暖的洋娃娃會格外感興趣。 “男孩愛車，女孩愛玩洋娃娃”，這已經是被所有家長都接受的一個事實，並且一直以來，家長們都在按着這一事實在做：如果自己生的是個男孩，就把他的房間塗成藍色，然後買大量的汽車玩具、手槍玩具給他玩；如果自己生的是個女孩，就把她的房間塗成粉色，然後用大量的洋娃娃和玩具熊來裝飾她的房間。 然而，家長們的這種教育方式並不利於女孩的成長。原因很簡單：對於男孩來説，家長讓他們玩那些冒險性的玩具，可以培養他們勇敢、堅強、競爭的品質；但對於女孩來説，家長總是讓她們玩那些象徵安全的玩具，這不僅會造成她們思維方式的單一，而且還會助長她們身上的那種女性天生的弱點。 一位母親曾這樣擔心地説過： 從女兒出生那一刻起，我就下定決心要把女兒培養成一個公主式的女孩。因此，我給她買了很多芭比娃娃、玩具熊等玩具，而且還經常給她講那些公主們的故事。 但隨着女兒的成長我卻發現，我越是這樣培養她，女兒身上的那種女性天生的弱點就越明顯。有一天，女兒竟抱着她的洋娃娃對我説：“媽媽，我也要等待我的王子把我救出城堡。” 當時，我一驚，女兒為什麼會產生這樣的想法？如果她一直這樣消極地等待王子的出現，是不是她就會忽視自己的努力？仔細思考下，我意識到了自己教育方式的錯誤，女兒之所以會出現這種思想，這與我給她玩的玩具，以及給她講的那些公主故事有着直接的關係。 女孩玩女孩們愛玩的玩具，這無可厚非，並且這對女孩女性特徵的培養也有很大的幫助。例如，通過與那些芭比娃娃接觸，女孩可以養成乾淨整潔、注意自己外表的好習慣；通過與那些玩具熊做遊戲，還可以培養她們的愛心，以及塑造她們細膩的情感……但家長們也應該注意，如果女孩每天都與這些洋娃娃和玩具熊接觸，那女孩就會完全陷入到女性的世界裏。長久如此，她自己所營造的這種充滿安全感的環境，就會成為她們女性弱點滋生的温牀。 每個女孩小的時候都會夢想自己有一天能夠變成公主，在這種情況下，如果女孩每天接觸的還是那些洋娃娃、公主童話，那女孩就會真的把自己想象成公主。就像上述事例中所講的那樣，在這些女性玩具和公主童話的包圍下，女孩只能是消極地等待他人的幫助、消極地等待王子的出現。在這種環境中長大的女孩也許會有一些公主的氣質，但在她們身上，更多體現的還是軟弱、依賴等個性特徵。 那家長應該如何教育女孩，才能對她們的成長更有利呢？關於這一點，家長可以借鑑以下兩種科學的方法： 為女孩改寫那些公主故事； 有意識地讓女孩多玩一些男孩玩的玩具，以增強她們的男性特徵。 何謂“為女孩改寫公主故事”？一位父親對此做出了很好的詮釋： 在女兒小的時候，她總會抱着她的洋娃娃纏着我給她講那些公主故事，我很願意給女兒講這些故事，但我講的公主故事與一般的公主故事不同。在我的故事中，公主不是消極地等待小矮人們來救她，而是與小矮人合作，一起對付那個兇狠的後母；那個中了巫婆咒語的公主，也沒有消極地等待王子的出現，而是靠自己的努力去尋找王子…… 通過這些公主故事，我一直向女兒傳達這樣的觀念：公主並不是因為她是公主才贏得了別人喜愛，也不是因為她的美貌，人們才喜歡她；她能贏得所有人的尊重，是因為她具有堅強、勇敢、機智等優點。 在這種公主故事的影響下，女兒常常這樣對我説：“我也要成為那個堅強、勇敢的公主。” 因此想要培養女孩成公主的父母，一定注意這個時間段的教育，不然只會誤孩子一生！ 專心投入，歡迎關注，讓我們一起成長