班主任是教師行業中的一類職務，除了授課之外，全面負責一個班級學生的學習、思想、健康和校園生活，是班級活動的組織者，是班級學生的領導者，亦是教育的協調者。
相比科任老師，班主任是一項更具有“挑戰性”的職務，在學生們心中擁有強大話語權的背後，是一名班主任默默無私的付出和心力憔悴。
筆者有一位高中同學畢業後進入一所中學任教，到現在已經連續當了5年的班主任了，還記得大學畢業後我們第一次聚會，為了營造氣氛，我們建議把手機放到桌子上，誰的手機先響鈴，誰就喝一杯酒。
最後這位“初中班主任”最後差點喝吐了，而那些讓她手機頻繁響的都是學生家長。更值得一提的是，畢業時她很喜歡打扮自己，買新款的化妝品，穿時髦的衣服，但現在她卻很少打扮自己。
筆者覺得，用“花千骨”和“甄嬛”黑化前後的對比照形容大學剛畢業VS當班主任一年，特別真實。大學剛畢業的老師看起來柔柔弱弱，一副花容月貌，夢想着能和所有的學生成為好朋友。
但是現實很殘酷啊，很少有老師能被所有的家長和同學喜歡，面對一些調皮搗蛋的同學，班主任老師變得越來越“嚴厲”，進教室之前笑容燦爛，進了教師面容嚴肅。
大學剛畢業時，女生特別喜歡打扮，從大學這個象牙塔剛進入到社會上，穿着漂亮的衣服，畫着精緻的妝容。
但是當了班主任一年後，很少有完成的休息時間，無論是週末還是晚上下班，都要不停的回覆同學家長的“問答”，在沒有那麼多時間去打扮自己了。
剛大學畢業時，很多女生非常注重自己的“舉止行為”，照相得擺出模特的姿勢，要讓自己的形象在同事和同學們心中是最完美的。
但是當了一年班主任後，還哪有心思考慮自己啊，只要同學們的成績能提升，只要能讓同學們聽話，自己的外表不重要，拍照的姿勢和穿着打扮也不重要。
看完以上這些對比圖，筆者忍不住想要感慨：這些老師是從花容月貌的姑娘，變得像村頭的大媽，簡直太真實了。而作為學生的你們，又有什麼感想呢？是否應該更加珍惜班主任老師的勞動成果？
“老師是少有的，會因為你成績提升而真心喜悦的人”，中小學生處於青春期，和老師之間也有明顯的代溝，所以經常會因為被老師批評或者不認同老師的做法而產生誤會。
而當中小學生和老師之間發生隔膜或誤會時，家長就要發揮家庭教育和學校教育的互補性。通過正確的方式，讓學生明白老師的良苦用心，家長切勿在孩子面前説老師壞話。
第一點，家長老師勤溝通，不能聽學生的片面之詞。因為學生“學舌”導致家長老師之間出現矛盾的例子時有發生。家長朋友 應該引以為戒，多和老師溝通，瞭解學生在校學習情況，最好和老師建立起堅固的“革命友情”。
第二點，家長支持老師工作，監督學生按時完成作業。老師和家長分工明確，有利於學生成績的提升。老師負責留作業批改作業，家長可以利用工作之餘抽查學生作業，如果發現一次未完成情況就要格外注重了。
第三點，家長以身作則，幫助學生養成良好的學習習慣。想要讓學生的成績得到提升，養成好的學習習慣至關重要。家長應該起到一個帶頭作用，用自身的實際行動引導學生養成好習慣。比如放學後先寫作業在休閒娛樂。
班主任的內心的堅強的，一個班的學生鬧得雞飛狗跳，她表面也能鎮定自若；但班主任的內心也是脆弱的，當被學生家長不理解時，會偷偷掉眼淚。
而班主任的心更是可愛的，學生們天真的笑容和成績的提升，就能讓她們感到十分温暖。同學們，你們的班主任老師也曾經是懷揣夢想的少男或對鏡貼花的少女，多給他們一些理解和微笑吧。
以上就是這期的全部內容，你的班主任老師一年前後變化大嗎？