關於時間的認識，我們成人有時候會弄混，比如凌晨6月12號凌晨1點這個時間點，很多人都會在六月12日晚上11點的時候等待這個時間的到來，殊不知等來的卻是6月13號。這個是部分成年人有時候會弄混的時間概念。
我們成人有時候會記不清楚時間，大家回想一下，大家最先記住的是哪個維度的時間？應該是先認識白天和黑夜，然後在認識年月日？在我的記憶中，印象最深刻的應該是認識鐘錶上的時間，特別是那些不是整點整分的認識，對於年齡小的孩子是比較吃力的。現在我們作為父母或者教育者，該如何引導孩子認識時間，以便管理好自己的時間呢？
讓孩子學習時間關鍵在於兩點，一是注意學習時間的順序，另一個就是在具體情境中去理解時間。認識時間的順序可以讓孩子學習白天、黑夜、早、中、晚、昨天、今天、明天，到五歲以後在認識整點、半點、日曆等。在孩子有了一定的能力後，再嘗試讓孩子認識幾點幾分。
幼兒期孩子的思維處於直觀形象思維階段，對於新奇的事物需要通過感知覺去認識。如何讓孩子在實踐中學會認識時間呢？一個好的方法就是創設一個情境。
孩子喜歡玩角色扮演遊戲，想象力很豐富，甚至有時候會把想象當成現實。孩子學習時間的困難在於理解時間，所以，需要讓孩子在具體的情境中感受時間。比如，可以拿着鐘錶對孩子説：“看，現在是8點整，我們去公園”然後把鐘錶撥到12點，告訴孩子等到時間是這個樣子的時候就去吃飯，這樣，有好吃的好玩的，孩子注意力會很集中，會在情境中理解時間。
此外，我們要結合日常生活實際，根據日常生活中的真實情境對孩子進行時間學習的引導。當孩子在吃早餐的時候，我們可以給孩子説：“寶寶，現在是北京時間八點整，看，長針指到12，短針指到8了，這就是八點，八點是我們吃早餐的時間”。日程生活時間安排和時間點結合起來，孩子在多次的提醒下會習慣，並且無意識記住時間點。
針對年齡較大的孩子，我們可以和孩子一起制定一日活動時間安排表，讓孩子按照自己制定時間管理表進行安排自己的活動時間。有必要的時候還可以給孩子買一個兒童手錶，讓孩子學會自己看時間、管理時間。
寫小編也是一個孩子認識時間的方式。孩子在寫小編的過程中用圖片把生活中的事件記錄下來，在標上時間。在孩子標上時間的時候，家長就可以引導孩子聯繫生活記住年月日。寫小編是一件需要堅持但是對孩子有用的事，家長可以每天給孩子安排時間，以寫寫畫畫的方式或者口頭表述的方式進行記錄生活。讓孩子把自己的日常生活和時間聯繫在一起，這樣孩子的記憶會更加深刻。如此的反覆練習，孩子也會對時間產生一定的興趣。
孩子學習時間還有一個難點，就是對快慢的理解。同樣，還是讓孩子在遊戲中理解。比如，你和孩子一塊寫10個數字，看誰寫得快，先寫完的記好時間，再讓孩子猜想，厚些的時間估計是多少。
在教學中嘗試類比推理，讓孩子猜想一點鐘是什麼樣子的，孩子不明白，就把鐘錶撥一撥，讓孩子看指針的變化規律。再讓孩子猜想兩點是什麼樣子的，並讓孩子撥一撥鐘錶。
生活中，我們也可以和孩子玩快慢的遊戲，比如在走去幼兒園的路上，我們可以和孩子一起比賽，一起走去學校。或者玩指令遊戲，比如像一樣慢慢地走，像豹子一樣快速地走。讓孩子模仿孩子小動物走路，可以鍛鍊孩子的模仿能力，還能在遊戲中理解快慢的含義。
孩子認識時間是一個長期的工作。父母和教師需要有耐心，同時也要細心觀察，根據孩子的時間敏感期為孩子提供豐富有趣的遊戲，幫助孩子學會分清時間，理解時間的概念。我們要相信孩子內在的驅動力加上成人的引導式可以幫助孩子理解時間，不斷成長的。
關於幼兒時間的認識，各位父母和教育者還有什麼更好的方法和見解嗎？歡迎在評論區下方留言。我們一起討論，致力於幼兒教育，引導孩子健康、快樂地成長。