“成績”二字似乎總是伴隨着人的一生，在不同時期扮演着不同的角色：學生時期的成績檢驗學習的成果，工作時期的成績檢驗工作的成果。學生時代的考試成績對孩子的成長影響極大，中高考成績甚至可以改變孩子的一生。
如此重要的成績使老師、家長、學生羣體擁有了共同的目標：取得好成績。可是，出了“不讓學生買教輔，不準給學生成績排名”的規定，孩子開心得不得了，家長卻愁壞了。
不給孩子成績排名次，不讓孩子買教輔，孩子輕鬆家長卻擔憂了
看着家長羣裏的通知，陽陽媽心裏像是放上了一塊大石頭，壓得自己喘不過氣。
陽陽的班主任在羣裏發佈通知：“各位家長，今後我班不再在微信羣裏報孩子的成績，不再指定孩子買教輔資料，不再給孩子的成績作排名，請各位家長知悉，收到請接龍。”
這可讓陽陽媽愁壞了，陽陽初三了，正面臨人生中的第一個重大的挑戰——中考。平時陽陽的成績就不穩定，現在不讓買教輔資料了，光靠學校發的課本，沒有額外的練習，哪裏能吃透知識點呢？
平時孩子就重視成績排名，每次考試都很較真，擠進班上前十是他的一大目標，不給孩子排名，孩子可以“鬆了一口氣”了，但“前十名”不排了，哪裏還有努力學習的動力？以後的成績該如何確保？中考高考可怎麼辦？
“兩不準”的決定為何讓家長擔憂？
1.不排名，降低了孩子的學習積極性
現在的大多數學生學習的目標就是“考高分”“考第一名”，考場上羣雄角逐，高分為王。就像陽陽媽所想的一樣，不給孩子成績排名，不公佈孩子的成績，似乎是對孩子的一種保護，孩子沒有了心理負擔，可以愉快地學習。
但在這樣的保護的同時，無疑也在慢慢磨滅孩子的競爭意識和動力，原本孩子們奮力地追逐第一名，如今成績不公佈了，孩子們就像在黑暗中奔跑，摸不着方向，慢慢地就會停下腳步，學習積極性難以保證。
2.不讓定買教輔，學習效果得不到保證
教輔資料一直是學生學習生活中的一個重要角色，誰家孩子沒有幾本教輔書呢？。老師不推薦教輔資料，不讓家長買教輔書，老師該佈置什麼作業呢？光靠課本練習嗎？
原本孩子學習就是要多寫多練，這下不用教輔書，孩子不用“題海戰術”可高興了，可光靠薄薄的課本，怎麼能保證孩子的學習效果呢？這又是另一個擔憂了。
解憂秘籍：正確看待孩子的成績起落
面對多個“不準”的舉措，家長們不用過度擔憂，應當正確看待孩子的成績，理解孩子成績的起落。要及時和老師溝通交流，瞭解孩子的學習情況，真正做到關心孩子，避免以分數高低論成敗。多鼓勵孩子，給孩子樹立學習信心，制定學習目標和規劃。
給孩子減壓，也是給自己減壓，家長們平時應注重孩子的學習習慣，而不是過度重視孩子的分數，在衡量孩子的分數的同時要具體情況具體分析，伴孩子走路，與孩子進步。