“教育無極限，我會盡量追求過程的完美！”2018年，長郡芙蓉中學教師吳霞獲評芙蓉區優秀教育工作者。
在三十多年的教學生涯中，她始終將對學生的付出視為理所當然。在學校，吳霞擔任語文教研組長、班主任，她不僅在教學上組織全體語文老師創了文學社，讓孩子有發揮的空間，還曾幫助一名行為“特殊”的孩子走出陰霾，生活逐漸走上正軌。
吳霞説：“不管什麼樣的孩子，終歸是要長大的。”教會孩子們快樂成長，應該是自己最大的快樂。
讓“奇怪”的孩子走向生活的正軌
2019年8月，吳霞見了一位有點特殊的孩子H，同學們都“談H色變”。
上課時，H喜歡自言自語，有時大聲喊叫，甚至隨意走動；下課時，H會大喊大叫，拽着老師不放；H家長也非常敏感，很在乎老師、同學對H的態度。
吳霞決定先做好班級學生思想工作，再從H身上找對策。
掌握情況後，H再違紀，先批評再及時給她安慰，改變語氣，輕聲告訴她：“不撒謊，沒有人會打罵你。”這時候，H會把低着的頭稍稍抬起，眼睛偷偷望着大家，“我知道，只有繼續打開她的心結，才能讓她有安全感。”
一次又一次，H重複着她的叫喊、拍桌狂怒，吳霞不厭其煩地觀其言察其色，或嚴厲，或温情，或輕言説理。大半個學期過去了。一天，吳霞照例送H出校門，H第一次與老師聊起所看的書。
慢慢地，H不再是外婆牽着來校，她獨自揹着乾淨的書包走進教室。雖然，她依舊會在上課時自言自語，不過次數明顯少了，平時神色也和順多了。“下課，她會開心去找同學，和老師聊天——這都是以前不曾有的。”
一年來的付出，積極陽光的心理暗示，耐心地教導，終於把H從自己封閉的內心世界慢慢地拉了出來。
創辦文學社，讓學生在寫作中體驗成長
吳霞的班級管理沒有空洞的説教，而是充滿了啓發式的春風化雨，以幽默風趣的語言傳授知識，以潛移默化的方式進行思想教育。已畢業的1613班學生鍾靈毓曾説：“原本有點調皮的1613班在吳老師的嚴厲的管理下變得越來越井然有序。她在下課的時候，她總是會講一些故事、一些笑話給我們聽，班級氣氛十分和諧融洽。”
2020年疫情初期，年過五旬的吳霞積極開展線上教學工作，仔細鑽研學校教學平台及網絡APP，根據班級學生特點，指導家長調適家庭親子關係，做好孩子居家學習生活計劃。
吳霞強調，在語文教學中除了要注意思想內容與語言文字的內在聯繫，更要講求思想性和知識性的和諧統一。在她的帶領下，學校語文組組織了豐富多彩的學科活動。
擔任語文教研組長期間，吳霞組織全體語文老師創辦曉荷文學社，和大家一起審稿、組稿，目前已出刊的三期校刊《荷韻》共收納約360餘篇師生作品，共計21萬餘字。作品分為“成長加油站”“軍訓鍛造爐”“美景體驗園”“情感烘焙室”“師生感恩牆”等部分，學生在寫作中體驗成長。
“365個師德故事”徵集啓事
從即日起，瀟湘晨報社教育事業部聯合長沙市教育局新聞中心將推出系列報道“365個師德故事”，現面向社會開始徵集。
徵集要求如下：
一、 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
二、 全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
三、 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
四、 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
五、因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
六、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
此次徵集除了文字和圖片以外，還徵集相關的視頻資料，在瀟湘晨報晨視頻APP上進行全方位展示。歡迎大家下載晨視頻APP收看（下載完晨視頻後記得填寫邀請碼21DGHE4305）。
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瀟湘晨報記者駱一歌
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