日前，復旦大學優秀學生標兵、優秀學生幹部標兵和優秀學生集體標兵出爐！
他們，不是傳統意義的復旦學霸。有的奮戰在科研一線，有的行走在社會實踐的路上，有的投身醫學事業為人羣服務……他們走出校園，用腳步丈量祖國大地，用行動樹立青年榜樣。讓我們走近他們，感受榜樣的力量。
李文韜：輔導員的工作遠比想象中複雜
十年前，李文韜通過自主招生考入復旦大學醫學實驗班，但是很快，他發現這並非是自己的興趣所在，大一下學期，得益於學校靈活的轉專業制度，他順利轉入中文系，此後，在中文系一待便是九年之久。
作為一名學子，他認真對待學術研究，點校多部古籍，撰寫發表多篇論文，深知只有個人積極進取，才能更好地傳遞出追求進步的態度。“除此之外，傅駿老師處理學生工作的事無鉅細，導師陳維昭老師對學術研究的認真嚴謹，都引導着我快速成長。”
在這個過程，他慢慢明晰自己的未來發展方向，並在傅駿老師的引導下，開始接觸學生工作。
2018年，他入選第十七批”人才工程”預備隊（二期），開始了讀博生涯，與此同時，也解鎖了人生的全新篇章——成為一名輔導員。
輔導員的工作遠遠比李文韜想象的複雜。
剛剛帶班一個多月後，李文韜就迎來了輔導員生涯的第一次挑戰。18年10月底的一天夜裏，他在辦公室學習時突然收到一位學生的短信，“李導，我們在北區出了點兒意外”。看到信息後，擔心人手不夠，他叫上舍友一起趕忙跑去現場，快速將同學送至醫院，在病房和大廳之間遊走整晚，一邊疏導受傷同學情緒，一邊做好各項工作對接。那一夜，人們如往常一樣入睡，李文韜卻比誰都清醒。隨着黎明的逐漸到來，醫院各科室也開始忙碌起來，看到同學家長到來以後，他終於鬆了口氣。
“輔導員的各項能力是在遇到各類事情以後逐漸成長起來的。”在李文韜眼裏，學生事無小事，從生活瑣事到未來就業每一項他都必須一一經手。
經過這樣事無鉅細的鍛鍊，李文韜總結出一套自己的帶班經驗。首先，依託中文系，有效整合各方力量，遇事主動向系裏領導、老師尋求幫助，提升黨建帶班的能力，儘可能為學生提供更多選擇。其次，秉持動態原則，及時改進工作方法，根據學生的不同特點，帶班工作及時調整，多與其他老師、同事交流，總結提升工作方法。此外，作為一名學生同齡人，以己度人，主動研判學生心理，同時主動將自我調整心得分享給學生。
遊走於學術研究和學生工作之間，李文韜認為自己的成長皆來自於學校的開放與包容。“正是在這樣環境中，我才能自由成長。”面對未來，他相信，“優秀”是信念與堅持的結果，堅持下去，自然會得到命運的獎賞。
張蘭：在集體中，個人才能獲得全面發展
2017年，張蘭通過推免進入復旦大學國際關係與公共事務學院，攻讀政治學系碩博連讀研究生。求學期間，她多次獲得國家獎學金、蔣震獎學金、一等學業獎學金，參與國家社會科學基金等二十餘項課題，發表多篇論文（兩篇為CSSCI論文），共同參編三本著作。
在她看來，自己的科研、工作和生活是融為一體的。日常上課、看書、寫文章、工作之餘，公眾號“政治學人”貫穿了她的求學生活。
這個平台主要推介優秀政治學學者及其學術作品，傳遞政治學人的思考與關懷，放大中國政治學的聲音。作為副主編，張蘭坦言，與“政治學人”相伴的過程，也是與團隊們互相勉勵、汲取能量的過程。她習慣於深夜校訂“學人專訪”和“圓桌論壇”稿件，經常被學者們的公共精神和對政治學深沉的愛所打動，很多靈感也是深夜受到啓發後，與團隊討論中產生。目前，公眾號粉絲超過16萬。
作為一名國務人，不僅要有精英的意識，更要有大眾的情懷，努力傳播學術思想的同時，她還曾赴新疆、甘肅等地調研，深度關注區域發展和精準扶貧問題。
2020年的春節，新冠肺炎疫情爆發，當看到鎮、村黨員幹部不分晝夜地站崗排查，保障地方村民的健康安全，看到作為教師的爸爸媽媽也積極為學生創造學習環境，共同抗疫，“我開始反思自己作為一名學生黨員的職責與擔當。”
她主動請纓，立即向村兩委請願加入村疫情防控工作，巧合的是，當天下午她剛剛和村支書提出想做志願者的想法，晚上回到家裏就看到了張文宏醫生“我是黨員我先上”的號召，“那一刻，似乎有一種生命之間不可言説的認同感。”張蘭説。
從那一天起，張蘭成為了家鄉抗疫志願者的一員，協助村幹部們上門排查、定點站崗、宣傳諮詢，徒步挨家挨户走訪和排摸情況、分發“疫情防控温馨提示及注意事項”的宣傳單，不厭其煩地為年長的村民解讀細節，督促廣大村民朋友儘量不出門、不聚集、少串門，做好自我防護工作。
因為態度温和、做事細膩，她不僅受到了村幹部和村民們的廣泛稱讚，還帶動了身邊不少返鄉大學生志願者加入到疫情防控阻擊戰中來。“作為政治學的學子，能在疫情發生的危機時刻，貢獻一份自己的力量，也算是不辱使命。”
2020年，她被河南省文明辦評為“疫情防控中的身邊好人”。
“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。”張蘭引述了馬克思這句原話來闡述自己的人生理念，她説，將來無論從事何種工作，都希望能發揮自身所長，秉承不忘初心的原則，卓越為公，寓小我於大家，為社會貢獻綿薄之力。
劉瀏：在融媒體時代擔起新聞人應有的抱負與責任
2020年11月22日，第八屆範敬宜新聞教育獎在北京頒發，劉瀏獲得此屆新聞教育獎學子獎的特等獎。
本科畢業於復旦大學新聞學院新聞學專業，在本碩五年多的求學時光裏，劉瀏擁有七段媒體實習經歷。從新華社到人民日報，從上海廣播電視台到解放日報·上觀新聞，從實習記者到實習編輯，從特約評論員到數據新聞記者……
在大二暑假學院安排的小實習中，他前往新華社上海分社，開啓了人生的第一份實習，在那裏他掌握了新聞寫作的基本要求，參與至大大小小的新聞採寫任務中，這讓他初次感受到新聞的魅力。到了大四，在學院安排的大實習中，他決定繼續前往新華社總社的對外部實習。
這一次劉瀏遇上了語言能力上的挑戰。面對外國讀者，英文寫作用詞、句式結構、語法的準確性變得格外重要，許多英文單詞的中文翻譯相近，但運用的語境和具體表達的含義可能會相差甚遠，因此需要弄通不同單詞之間細緻的差別。在那段日子裏，劉瀏每天花費大量時間閲讀英文報道，利用坐地鐵、午休、吃飯等碎片化的時間背單詞。功夫不負有心人，他逐漸掌握了英文新聞寫作的技巧，先後獨立完成了40餘份英文短視頻的製作與英文通訊稿的撰寫。
新華社總社的實習結束後，劉瀏又立即進入上海廣播電視台實習，電視台的實習給予了他不一樣的新聞體驗。在採訪時，記者不僅要扛着沉重的攝像機記錄採訪現場的影像與聲音，還要及時在腦海裏思考下一個採訪問題。在他看來，這是腦力和體力的雙重鍛鍊，但正是這樣的實地採訪，讓他融入到市民的生活中。他坦言，扛在肩頭的不只是攝像機，更是一份責任，“民眾的聲音正是靠着話筒、鏡頭傳達出去的。”
一份又一份的實習，讓他深入基層，瞭解廣闊的世界，也堅定了他的新聞從業理想。
為了順應“融媒體”這一時代新需求，劉瀏決定保研至新聞學院的新媒體傳播專業，並利用本科畢業後的暑假假期進入解放日報·上觀新聞實習，鍛鍊數據新聞的製作能力，提升數據可視化的操作水平。與此同時，他積極將技能轉化為實踐，通過數據和採訪呈現了罕見病患者真實的生活狀態，與組員共同完成的融媒體作品《罕行之路》在2020年上海國際大學生“卓越杯”智能媒體作品大賽中獲得一等獎。數據、圖表、互動……這些新形式讓新聞走得更遠，更加深入人心。
2020年上半年，突如其來的疫情讓學子們延期返校，劉瀏想，“為什麼不趁此機會為家鄉做點事呢？”
於是，他進入自己家鄉的縣級融媒體中心實習，多次前往鄉村採訪，深入挖掘民主法治示範村建設、水生態文明村建設的成功經驗。他驚喜地發現故土正處於日新月異的發展中，也找到了用文字回饋家鄉的方式。他為家鄉撰寫的許多報道被市級媒體、學習強國、央視等轉載。
回顧自己的“新聞之路”，他説，每個人的一生都在試圖尋找與世界的某種關聯，“新聞”是他了解世界並融入世界的途徑，讓他感知社會各式各樣的發展，聆聽時代的陣陣脈搏。
組 稿
融媒體中心
文 字
項天鴿 汪曉芸 徐俊奕
手 繪
朱凌皓
責 編
李斯嘉
編 輯
曹盈 殷夢昊