隨着“學好數理化，走遍全天下”這句話的爆火，很多家長執着於培養孩子的理科能力。
但是從每年各省高考狀元的成績出發，再到語文高考成績所佔比例重要性的逐年增加，“大語文時代”已經來臨了。
很多家長的培養目標慢慢地從數理化向語文開始轉移，但是如何讓孩子學好語文一直是一個家長煩惱的難題。
數理化再不好，刷題也可以解決一部分壓力，但是語文不好，不是背背知識點就可以解決的！
作文就是阻礙孩子語文成績的第一個難關。
那麼怎麼提高孩子的語文成績呢？北大校長鬍適曾表示：
很多文學優異的人，他們的好成績並不是從課堂上得來的，而是源於自身的一些特質。
這句話的意思就是，很多語文好的孩子，他們成績好並不是靠認真聽講取得的，而是因為他們本身就有自己學習語文的習慣。
對此進行了總結，發現語文好的孩子都有3個共同點，最後一項非常重要。
一、詞彙量豐富：
詞彙的豐富，對於語文學習十分重要，在寫作中依然有着重要的地位。
很多語文成績好的孩子，作文都很好，而作文好的關鍵就在於詞彙量，詞彙的積累讓他們的認知力、理解力遠超同齡人，為提高作文的成績打下了堅實的基礎。
而語文成績不好的孩子，就是被作文拉了後腿，而其作文不好的根本原因，就是詞彙量的匱乏。
老話常説：“巧婦難為無米之炊”，沒有詞彙量的孩子，寫作文，寫寫就沒詞了，不僅語言蒼白，而且用詞也很不生動。
葉聖陶先生曾表示：“厚積言有物”，想要提高孩子的詞彙量，家長可以從課文教材與課外閲讀中幫助孩子積累詞彙。
在生活中積累詞語，在運用中鞏固詞語，加深孩子的記憶力，從而提高孩子的語文成績。
二、喜歡做筆記：
語文成績好的孩子都非常喜歡做筆記。
他們一般會有一個專門的筆記本來摘抄優美的詞彙與段落，並且在之後的寫作中，會將其轉化為自己的素材。
因此，語文成績優異的孩子，一般都有很多厚厚的筆記本，走到哪裏只要有所觸動，就會進行及時的記錄。
三、喜歡閲讀 ：
胡適先生曾發現，語文好的孩子有一個習慣，那就是喜歡在課堂上閲讀課外書。
而著名教育家霍姆林斯基認為，一個不喜歡閲讀的孩子，身上就含有差生的潛質，由此可知，閲讀對孩子的語文有多重要，對孩子的學習又有多重要。
其實這句話很正確，畢竟人想要得到提升只有兩個途徑，一個是行萬里路，另一個就是讀萬卷書。
那麼想要提高孩子的語文成績，應該讓孩子閲讀哪種課外書呢？
哈佛曾經發起過對學霸書單的調查，發現學霸們都很喜歡歷史書，王健林也曾表示，自己從歷史中學到了很多關於商業管理的智慧。
對於語文成績不好的孩子們來説，閲讀歷史書，不僅能增加歷史知識，還能趁機瞭解到大量的名人軼事與地理、政治等人文知識，啓發孩子們的思想，讓孩子的語文成績得到提高。
但是很多孩子只要一聽到歷史二字就會感到睏意，因此我注意到了著名漫畫家蔡志忠的推薦，給大家找了一本很適合小學孩子的《歷史畫中話》，我家孩子今年二年級，剛收到書就讀了很長時間，沒有生僻字，閲讀很方便。
《歷史畫中話》這套書以漫畫作為主要呈現形式，按照時間的順序，從盤古開天講到了三皇五帝，又逐漸分散到了各朝各代。
全書共有20冊，其中十冊主要包括：神話時代、夏商時代、西周、東周與春秋。
另十冊包括：秦國、西漢與三國。
這套書情節波瀾起伏、人物活靈活現，牢牢地抓住孩子的興趣所在，並且在科普歷史的同時，還以“莊周夢蝶”等故事作為線索，讓孩子們進行思考，瞭解到了很多名人的大思想。
因此與同類型歷史書相比，孩子更加喜歡這套書，並且我家寶寶沒看多長時間，就掌握了一兩百個歷史典故，還認識了很多歷史大家。
提高語文成績的同時，思想也變得更加有深度了。
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