文/凌凌説教育
今年高考的本科批次的錄取工作已經陸續的結束了，接下來就是專科批次的錄取工作了。相信很多的考生都已經收到了自己的錄取通知書，準備迎接全新的大學生活了。高考也是學生們人生中的一道“分水嶺”，在這次考試結束之後，原本很好的同學，也都會因為成績的不同而去往不同的地方。
整個班僅3個學生考上本科，家長集體質問，老師的回答讓家長沉默
錄取同時書的下發，也總是有人歡喜有人憂的。有的學生高考成績優異，可以考上名牌大學，有的學生高考成績並不是那麼理想，但是也能考上本科批次的院校。但是也有學生的高考成績無緣本科類的院校，只能去專科的院校就讀了。
不過，一般來説，一個高中的班級裏面，怎麼也會有10個左右的學生考上本科。但是有這麼一個班級，全班有50多名學生，很多家長都覺得至少在高考的時候，能有10多個學生考上本科院校，但是等到錄取結果出來之後，很多家長卻“傻眼”了，50多名學生的高中班級，僅有3名學生考上了本科院校。
家長們互相溝通了一下，覺得這樣的現象就是學校的責任，更是老師的不作為導致的。因為如果班級中只有少數的考生沒有考上本科院校的話，那麼可能是學生自己學習態度的問題，但是全部僅有3個學生上本科，那難道不是老師的責任嗎？
之後家長們集體到學校“鬧事”，質問老師。老師也直接回答説：我們學校不過就是一所普通的鄉鎮高中，成績優異的學生很多都去城裏的重點高中就讀了。現在我們班出了3名考上本科院校的學生，難道不是一件值得慶祝的事情嗎？
家長們聽到這句話之後，集體沉默了。畢竟很多的學生中考的成績就不是很理想，所以沒有考上城裏的重點高中，但是當時班級裏面考上重點的學生也不少，看來這不能怪老師沒有作為。重點高中出來的學生和普通高中的學生自然是有一定的差距的。
重點高中與普通高中的區別
1、教育資源和師資力量的差別
重點高中的教育資源肯定是要更加豐富一些的，基本上會配備一些實驗室，不管是物理實驗室還是化學實驗室，只要是學生們學習的過程中會需要的，重點的高中就基本上會有。畢竟學生在學習的過程中，通過對書本上文字知識的理解，和自己動手做實驗的理解，還是有所不同的。
書本即使講解的再詳細也終歸是文字，不如動手操作來得更加的直接，理解的更透徹，一級更加牢固。在這一點上就是很多普通高中比不了的。
再有就是師資力量的方面，重點高中的師資力量會比較雄厚，其中不乏很多碩士、博士，甚至有的學校還有外聘的外籍教師，為學生專門培養英語語感，拒絕學習“啞巴”英語。
2、學習環境的差別
能夠進入重點高中學習的學生，幾乎都是學習能力很強的學生，並且他們學習很有自覺性，幾乎不怎麼用老師督促，就會主動的學習，也會嚴於律己。所以在這樣的班級中，哪怕在自習課上沒有老師在，也會鴉雀無聲，默默地學習。
但是在普通高中就不一樣了，老師前腳剛離開教室，學生們可能就開始喧譁起來了。在前者的學習環境裏面，哪怕學生學習的積極性低，但是看見大家都在學習，也不好意做與學習無關的事情了。
後者就不一樣了，即便可能是想學習，但是看見大家都在玩，也就覺得自己也偷懶一下沒什麼，久而久之成績自然就下降了。學習環境真的很重要，學生這個年紀也很容易被帶動。
普通高中的學生怎麼學習才能提高考上本科的幾率
1、做好學習規劃
學習要有規劃，不能像無頭蒼蠅一樣看見哪科就學哪科。要知道自己薄弱的科目和環節，找到自己的易錯點，有計劃的學習。根據自己每科不同的成績，制定學習的先後順序和側重點，才能不斷提高成績。
2、學習不能拖延
拖延症幾乎成為了現在很多人“通病”，學生更是如此，遇到不會的知識點就先放在一邊，想等到之後再解決，遇到不會的題目也是放在一邊，等到之後再解決。就是這樣一拖再拖，乾脆就不記得自己不會的知識是什麼了。
所以，當天學習的知識一定要當天消化，如果遇到不會的題目自己解決不了的情況下，那麼最晚在第二天的時候要請教老師或者是同學，要及時解決自己不會的題型和掌握得不牢固的知識，這樣才能有所進步。
寄語：
學習最重要的還是自覺性，想要成績優異，自己要學習主動學習，光依靠老師和家長的監督，成績是很難提高的。