“中國學生讀書為什麼比較‘死’？”，中科院院士、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授圍繞應試教育，剖析了中國孩子和書的關係。
“一般來説，讀書越多肯定對學習越有好處。有些事物和學問並非一開始就被人們懂得和理解的，但是隻要持之以恆，知識豐富了，終能發現其奧秘。”在採訪中，楊振寧分享了他自己的讀書策略。
可是，除了這種宏觀的讀書方向外，有沒有比較實用的、簡單的、具體的讀書方法呢？
在日本，以信息整理術聞名的奧野宣之決心找到一條高效閲讀的方法，結果他發現只有讓原書精髓與自身思維產生火花和鏈接，就能形成牢不可破的知識體系，變成誰也拿不走的軟實力和隱型財富。
1.清單讀書法
以下對話可能你經常會聽到：
“之前有本書，我忘了叫什麼，那個作者很厲害。”
“哦，這句話，我好像在哪本書裏看到過，記不住了”
“哦，那件事啊，我讀到過，但是忘了是怎麼回事了。”
如果在聊天時，你經常有類似遺忘的情況，説明你的閲讀方式出了問題。
你就像狗熊掰棒子一樣，讀了後面忘前面。
對知識有點模糊印象和對知識有着精準的定位，這二者之間差異巨大。
只有讀得好，才能記得牢。解決讀書遺忘的最好辦法是：建立閲讀清單。
它對於你構造知識體系，讓知識留在大腦裏，非常有幫助。
沒有這個習慣的閲讀者，基本上都是看一本扔一本，不記錄也不總結提煉，結果自己的知識仿若岸邊的細碎沙子，一吹即散，海過無痕。
想要做一個卓越的閲讀者，你必須有主動建立閲讀清單的意識，以此幫助自己整理知識、釐清層次和增加關聯。
羅馬不是一天建成的，你不能指望通過閲讀清單在短期內獲得巨大進步。但如果你早一天開始，你的知識體系就能在閲讀清單的反覆更新和優化中，早一天建立起來。
2.建立閲讀清單的核心方法
建立清單的方法不難。你可以把它分為以下三個層次，從低到高排列是“精、武、門”。為了便於你理解，我們倒過來講。
01第一個層次“門”
你可以按閲讀材料的形式用特殊符號劃分。例如單行本、系列叢書、報紙和雜誌等。這樣便於你查找閲讀資料的來源及權威性。
你也可以按照知識領域劃分，比方説寫作、演講和時間管理等。當然你還可以按照區域、時間段和知識類別劃分。第一層次劃分的作用就是確定你大腦裏的知識版圖。
02第二個層次“武”
從內容上看，物理就分為力學、熱學、聲學和光學等；從運用方法上看，時間管理也有番茄工作法和四象限工作法等方向；從出處上看，歷史也有正史、外史和野史的區分。這些都可以作為第二個層次的劃分依據。
它們能幫你找到知識體系和脈絡，也就是區分哪部分知識已經躺在你的腦海裏，哪些還有待挖掘。
03第三個層次“精”
這個層次以書為主。它需要的要素有：書名、作者、出版社、時間和概述。其中概述包括：書的性質，內容摘要以及指導方向。比如《如何有效閲讀一本書：超實用讀書筆記法》的概述可以寫為：
1.致用類書籍。
2.講述了四個有效的讀書方法包括如何選書、如何建立閲讀清單、如何讀書以及如何活用。
3.書中給了細緻的讀書方法，好用好操作，能幫助讀者提升閲讀效率，打造知識體系。
3.補充閲讀清單的策略
建立閲讀清單還不夠，想要有更大的提升還需要對它不斷優化升級。書中給我們提供了兩個補充清單的好辦法，分別是：定向突破和選書技巧。
01定向突破
在優化清單方面，沒有什麼比“對照已讀書目，補充知識短板”更有效的辦法了。
因為不管我們需要豐富“精、武、門”任一層次下的知識體系，你都可以很有針對性地彌補閲讀清單裏的知識缺漏。如果你一直做銷售，突然被提拔到了市場管理崗位，為了儘快適應崗位，市場管理類的書籍就要立即寫進你的閲讀清單裏。
換句話説，你薄弱的或不掌握的知識和環節，就是閲讀清單最需要“關照”的地方。
02選書技巧
如果你想了解一本書，在網站閲讀書友對它的評論是個不錯且省時的辦法。書評至少可以幫你瞭解四方面的內容：
一是可以掌握它的大概內容；
二是可以知道它的優缺點；
三是可以對它的讀者羣體有個初步的畫像；
四是可以結合自己的需要迅速決策。
總之，指揮行動的是思維。只有你認識到了閲讀清單的重要作用，再去建立和完善，更能事半功倍。
今日話題：你是怎麼讀書的？在評論區聊聊吧。
一點關注，讓你的思考更深一度。