"誰兇咱家孩子，我饒不了他。"這是孩子爸爸在孩子沒出生前，信誓旦旦的宣言。
自家孩子都是軟萌可愛的，做父母的當然希望孩子能被這個世界柔軟地對待。
可是，一樣米養百樣人，真的能做到讓孩子始終處在柔軟中的家庭，畢竟是少數。真的有人兇你家孩子的時候，你該如何？
如果這個角色是讓人尊敬的——老師，又當如何？
孩子的求救信號，父母無視
網上有個網友向老師諮詢，説他家孩子最近不太對勁，老説"我不上幼兒園！"，原因是老師經常兇他和班上同學。
其實，雖然兒童不善於表達，但孩子用不想上幼兒園這個信號，在向父母求救，可是許多父母選擇無視。
當父母的，有一套成人的考量方式，他們提出的觀點，也代表了大多數家長的困惑：
1.老師對孩子兇，孩子受不了，是不是孩子太脆弱，不抗挫？
2.以後孩子長大，總要見到許多人，不可能都是和顏悦色的，難道能一直逃避下去？
仔細想想，好像挺有道理，但真正好的幼師會怎麼説？
恰好，有位幼師，就在這條諮詢下，留下了自己的意見，她一語中的，説出了整件事的核心，也從側面解釋了父母在老師兇孩子事情上的思維誤區，並直言：不是孩子不抗挫，趕緊轉園才是真。
老師兇孩子，為什麼要孩子去適應？
心理學大師麥克杜格爾，在他1920年的著作《集團心理》中描述過"情緒感染"，情緒具有傳遞性，一個人的情緒將會引起他人情緒的匹配。
配套進幼兒園，老師兇孩子的場景中，產生情緒的是老師，這種情緒會感染孩子，孩子有兩種選擇，一種是比老師更兇，一種是妥協或逃避。
孩子如此弱小，比老師更兇是不存在的，除了哭鬧，孩子沒有對抗老師的辦法。所以，大多數孩子都會選擇妥協和逃避。
正如那位幼師所言，幼兒園老師是成年人，他不會改變的，這種老師以自己為中心，他們的主要目標是讓孩子順從，好管理，這樣他就不費勁。
但孩子要適應這種情緒，能做什麼？只能唯唯諾諾，或者在心中攢下暴戾的種子。
18年，一件案子特別火，一個男子當街毆打另一箇中老年男子，一邊打一邊説："你當年打我，你還記不記得我？"
事件中打人的，是被打者20年前的學生，捱打的仇，過了20多年，仍然記得，演化成最後當年的孩子要被處罰，捱打的老師還上多年前的債。
可見"兇"這種情緒的傳遞，甚至比時間更厲害，歷久彌新。
家長不要用成人的視角去考慮孩子被老師兇的事，因為孩子要成長，會被動經歷他所應該經歷的，也會從多渠道學到如何應對。
但這不應該是家長主動的選擇，刻意讓孩子待在一個不適宜的環境裏，讓一個兇巴巴的老師帶。
你覺得應該繼續讓孩子忍受嗎？