孩子在自己心智還沒打開的時候，完全憑自己的本能喜好去做事，初學鋼琴的時候，會因為興趣去學，但是學琴是一件枯燥的事情，一旦過去了興趣期，就會喪失對鋼琴的動力，慢慢的開始厭倦學鋼琴，那麼究竟該怎麼讓孩子重拾起對鋼琴學習的動力呢？今天小編給大家説説如何能夠提高孩子練鋼琴主動性的5條建議
給樂器賦予值得期待的生命
孩子和樂器的關係，從開始學習器樂的第一天就變得愈發緊密了。面對年齡小一點的孩子，家長可以説：“每件樂器裏都有一個小小的音樂。我們看不見，但是它真的存在。如果你奏出了美妙的音樂，它就會在空中隨着音樂跳舞。如果你繼續演奏，其他的音樂就會從各處趕來參加舞會。
幫助孩子建立和樂器的親密關係
可以用以下話語引導：“如果你選擇了這樣樂器，他就是你的好朋友了。你不會隨便離開你的好朋友是吧？”
“這件樂器是你的玩具，和其他玩具不同，他可以陪伴你很長時間，只要你願意和他交流互動，他會給你許多驚喜的感受。”
帶孩子接觸有意思的音樂
家長平常可以多收集各種和音樂相關的趣聞並和孩子分享。例如，2010年，韓國科學家就設計了幫助植物生長的音樂花瓶。音樂幫助病人康復的例子就更多了。和孩子分享這些趣聞，讓孩子認識音樂的神奇與有趣。
鼓勵孩子裝飾學琴用品
讓孩子們在樂譜上添加美麗簡單的裝飾圖案，讓孩子們在樂譜封面、鋼琴盒和樂譜架上貼上自己喜歡的卡通貼紙。如果可能的話，使用彩色邊框。所有這些都能把孩子們在其他地方的愉悦感轉化為枯燥的練習。你也可以在上面提到的地方畫一個微笑。這也將對兒童產生積極的心理影響。看到這些笑臉，孩子和家長都忍不住放鬆了。 讓孩子做選擇題 孩子在成長，趨利避害、趨逸避勞是天性，因此練琴的“規矩”要不斷地推陳出新，用來和孩子身上的惰性作鬥爭。但是規則最好是父母和孩子共同商量出來的，而不是單方面的決定。規則的效力，不僅在於其內容，而且在於規則的產生過程。我們要鼓勵孩子做選擇題，而不是安排孩子做這做那。 通過培養孩子的自主性來培養孩子長期的興趣，道理很簡單：外在的壓力很難變成內在的動力，動力必須來自於孩子的內心。 對於練琴出現懈怠急需鼓勵的孩子，家長可以這樣笑着問：“你是選放棄練習，從而讓自己以前的練習都白費呢，還是選擇再堅持一下，度過眼前這個難關，等到有一天回頭看的時候，沒有任何遺憾呢？”必要時，嚴肅地告訴孩子“沒有選擇，我們必須堅持”是一種方法；帶着微笑假想未來，玩一玩“時空穿越”的遊戲，也是一個有趣的方法。