中原網訊學者如渴，以思為悦;師者如燈，以研為樂。在教育行業裏，除了先進的教育理論，豐富的教育實踐經驗，更重要的是具備一顆純粹的“匠心”精神。
在鄭州市第一〇二高級中學“越努力越幸運”，被學生家長們親切的稱為“桃花源”，她一直秉承着“人格健全學業優良”的育人目標，堅持美好教育，用“因材施教，促進學生可持續發展”的辦學理念。高考本科人數和中招錄取分數線年年攀升，她正承載着莘莘學子的理想，承載着家國社會的矚目，書寫嶄新的篇章。現在，我們一起走進這所“桃花源”聆聽他們的育人故事。
用“父愛”喚醒成長——李長義老師
榮譽：河南省名師、骨幹教師、河南省優秀教師、國家數學教育優秀園丁
在學生眼裏，他就像一位慈祥的父親，從來都不大聲呵責，總是耐心、細心的呵護，始終站在學生的角度考慮問題;在同事眼裏，他的教學理念和育人理念被人稱讚和效仿，為學生真心付出，激發孩子們的學習興趣。他對教育有獨特的見解，教育給孩子應該是一種喚醒之旅，一種薰陶之旅，要真心喜歡學生，愛每一個學生。
他，就是河南省名師、骨幹教師、河南省優秀教師——李長義老師。
從教28年，任班主任14年，現任教高二年級“謹學班”數學課，中學高級教師。曾任班主任、年級長、教研組長、備課組長、黨小組長、支部書記、教務處副主任和主任。所帶班級連續多次獲得優秀班集體，德育示範班，所帶學生的90%考入省市級示範性高中。輔導數學競賽，已有200人次分獲國家、省級一、二等獎。
他“以教學生做人促學生的學習乃至全面發展”為教育的出發點，讓學生走好“成人，成才，成功”之路。他的追求就是學生的成功。他把大量精力放在培養學生行為習慣和強化思想品德教育方面。除經常給學生講“如何做人外”，還手把手訓練他們“學會做人”。他還倡導學生參加各項活動，並給學生搭建自我展示的舞台，最大限度的張揚他們的個性、特長和自信心。
28年來，他恪盡職守、兢兢業業、踏實工作，始終把每一位學生作為自己的孩子來教育和培養。他用辛勞的汗水，用潤物細無聲的愛，收穫了滿滿的幸福，用過硬的專業知識及紮實的基本功，取得了豐碩的成績。2001年、2003年分別被評為鄭州鐵路局優秀班主任，2006年榮獲鄭州市德育先進個人。2016年8月，被評為鄭州市優秀共產黨員。
“寧主駕到”百變教科全書——朱寧老師
一路有你真好!“寧主駕到”，她是孩子們口中的“寧王”。在課堂上，她是“百科全書”、是小故事錦集，一次次解決孩子們心中的疑惑;在課下，她像一個知心大姐姐一樣，化解學生之間的矛盾，教會學生如何做人。
她，就是孩子們心中的女神——朱寧老師。
自參加工作以來，朱寧老師曾任備課組長、黨小組長、支部委員、年級教學助理和行政助理。現擔任高三年級“弘毅班”班主任並任教數學課，高中數學組教研組長。
魯迅曾説：“教育，植根於愛”。從教22年的朱寧老師潛心教學，送走一屆又一屆的學生，她一直懷揣着善良、真誠和職責，真情付出贏得真摯回報，以愛的播種獲得了愛的收穫，是學校師生和家長心目中的最美教師。擔任班主任14年，所帶班級連續多次獲得優秀班集體，所帶學生本科率100%，一本率60%，更有多人獲得河南省三好學生、鄭州市三好學生、鄭州市優秀共青團員稱號。
總結這22年的工作經驗，朱寧老師用了兩個詞語：從容、淡定。她説，是教師這份職業教會了她從容淡定。“當你用從容平和的心態去對待自己，對待周圍的人和事的時候，一切會變得更加美好。”她曾多次到上海、廣州、南京、洛陽等地上觀摩課、引領課，獲得與會專家、老師的高度讚譽，連續兩屆獲全國信息技術整合課一等獎，全國電教錄播課一等獎。2008年，參與鄭州市重點課題《民工子女教育對策個案研究》獲教育局一等獎。2010年，主持《高中數學高效課堂中學生自主學習的重要性》獲鄭州市教育局優質化工程優秀科研成果二等獎。
“越努力越幸運”，不負理想，不同凡響。在鄭州市102中學，56年的鏗鏘步伐一路走來，每一步都留下踐行理想印記。立足課堂，在發展中沉澱力量，培養創新型學習者，完善課程體系，提升教學質量，積極開發校本課程和校本教材。將入學教育課程、主題班會課程，小升初銜接課程，英語單詞和語文書法比賽等變為常態化品牌課程。獨創《102中學課堂教學九要素》，培養學生學習思考能力，設立精心選拔是弘毅班和小班化教學的謹學班，讓誰學生在追夢過程中不斷錘鍊自己。
用汗水致敬青春，用奮鬥拼搏未來。鄭州市102中學用奮鬥的汗水寫下了激情歲月的閃亮一頁，頑強的拼搏奏響了青春時代的夢想樂章。不負青春韶華，積極進取，向着新的征程邁進!