楠木軒

尚未開學,這所小學一年級新生家長為何先“學”起來了

由 勞新忠 發佈於 經典

摘要:對於“幼升小”一年級新生的入學準備,在學科知識方面可以是“零基礎”,但不等於“零準備”進入小學。

離開學還有一週。最近,華東師範大學附屬小學的一年級新生家長們先“學”起來了。臨近開學,這所學校的新生家長學校開啓,300多名一年級新生家長先上了一課。

這一屆“幼升小”的一年級新生很特殊,因為防疫,他們在幼兒園階段沒有進入小學實地體驗“幼小銜接”活動,“幼升小”報名時也沒有和家長一同去小學參加現場驗證,幼兒園大班時上學期幾乎整個學期在家度過,對小學充滿了陌生感和新奇感。改變新生家長的一些錯誤做法,先對家長提前進行“培訓”,也有助於新生更好地適應“幼升小”銜接。

【送孩子上學不要依依不捨】

華東師範大學附屬小學一、二年級分部地處凱旋北路,一邊緊挨着居民小區,另一邊靠近蘇州河。往年有些家長送孩子上學,總有家長不放心,擔心孩子不適應或牽掛孩子在校一日生活,在校門口依依不捨,甚至爬上蘇州河上的橋遠遠眺望自己的孩子……家長的這些錯誤做法,容易使孩子心理壓力過大,孩子的心情自然也不好受。

今年新生家長學校上,德育教導章琪琪特別提醒,家長平時送學生到校門口後請立即離開,不要在校園逗留,更不要在校門口張望。“面對新生入學,家長應告訴孩子,校園是一個快樂的地方,而不是到了學校就是進了一個苦地方!”家長應做的是,教會孩子增強自己的角色感——小學生背上書包,就要學會自己照顧自己,自我保護,自我成長。

【“零基礎”不等於“零準備”】

在上海,已多年實行小學“零起點”“等第制”,小學各年級有課程計劃,一年級新生有四周學習準備期,一二年級不留書面作業。

宅家階段,孩子每天可以晚睡,早上睡懶覺,但到了上學後就要早起;35分鐘的一節課要坐着,上課時哪裏都不能去,周邊的環境都是課桌椅,可能有約束感;課間也沒有點心時間;疫情期間還要分時段進出學校,保持一米間距;校園裏除了老師,還有保安、保潔阿姨等,孩子需要學會與各種人相處……“幼小銜接”階段,小學與幼兒園存在諸多方面的不同,往往還會出現有的孩子不適應,一上學就頭疼、生病,一到雙休日就自然“痊癒”了。

對於“幼升小”一年級新生的入學準備,在學科知識方面可以是“零基礎”,但不等於“零準備”進入小學。小學和幼兒園在生活節奏、學習環境、學習內容、學習方式等方面存在諸多差異,是否幫助孩子提前做好了入學準備,家長也是很重要的一環。

為何要讓家長們先“學”起來?校長嚴瑋懿説,這一屆“幼升小”的一年級新生很特殊,培養並養成孩子良好的學習意識,自己整理書桌和物品,培養獨立完成學習任務、有效利用學習時間的習慣以及與同伴相處的學問,需要家校合力。新生家長學校是學校的一項傳統,希望先從糾正家長的錯誤觀念和做法開始,孩子才能更好地適應“幼升小”銜接。

新學期,華東師範大學附屬小學還為300多名一年級新生準備了“見面禮”,其中包括5件物品:一塊抹布、兩塊墊板、一根短繩、一張學校環境遊園圖、一面五星紅旗,寓意着希望每個孩子在小學階段德智體美勞全面發展。