自從大寶上小學後，我就開始多了一項工作。大寶屬於脾氣性格比較慢的那種孩子，幹什麼都不着急，很是磨蹭，拖延症比較明顯。每天大寶放學回來後，不是趕緊寫作業，而是跟陽台上籠子裏的那隻大白兔玩會兒，然後，跟小寶玩耍。當我催着大寶寫作業時，大寶趁着我不注意時就開始在本子上畫小人，或者手裏攥着橡皮泥捏各種小動物，還或者就是擺弄書桌上的小擺件。
而我的脾氣屬於比較急躁的那種，對於大寶的寫作業拖拉磨蹭的毛病很是着急很是生氣。那麼，作為爸媽的我們該怎樣正確的陪孩子寫作業呢？
顯然，我們不可能每天都有空閒的時間一直陪孩子寫作業，更不可能陪孩子寫作業直到大學畢業。問題的關鍵是我們要提高孩子的時間觀念，讓孩子對時間有一定的知覺性，那麼，就能夠輕鬆的提高寫作業的效率。
一﹑培養孩子的時間觀念
1﹑時間知覺性與年齡大小有關
由於孩子們還比較小對於時間的知覺性和認知性基本是沒有時間觀念的。時間的知覺性與孩子的年齡大小有着直接的關係，孩子越小時間觀念也就越差，隨着孩子年齡的增長時間觀念也就會加強。
2﹑規定好時間限制
爸媽長可以給孩子規定好時間，爸媽們可以用一張卡片來記錄孩子寫作業的時間。比如，當孩子開始寫作業時，爸媽可以在卡片上上寫下孩子開始寫作業的時間，當到了家長規定時間後，可以去檢查孩子完成作業的情況。當完成後，爸媽可以在卡片上做一下標記，當累計到完成作業的次數多了，爸媽可以給孩子一些小獎品來獎勵一下孩子。
這樣不僅讓孩子認識時間，有一定的時間觀念，而且，還提高孩子的學習興趣。以小獎品的形式來調動孩子對時間知覺性的瞭解，從而還可以讓孩子享受到學習的快樂。
3 ﹑培養孩子合理利用時間的習慣
讓孩子自己在收拾房間，家長可以告訴孩子先做那些，怎樣做會更合理的利用時間。讓孩子在生活中認識時間，瞭解時間的應該怎樣安排更合適。從而讓孩子養成合理利用時間的好習慣，進而幫助孩子提高學習效率和寫作業的速度。
再比如，讓孩子自己安排自己的作息時間表。從早上幾點起牀，洗漱到下午放學後寫作業，晚飯後幾點預習功課，看多長時間的動畫片，幾點洗澡睡覺等。以及星期天和假期安排，比如：每天的假期作業，預習新學期的課程，出去玩耍，想去哪些地方旅行等。
從而讓孩子從中學會怎樣合理的計劃時間和利用時間，進而培養孩子的時間知覺性和時間概念。
三﹑培養孩子的專注力
1﹑制定緊湊的寫作業時間
有許多的低年級的老師都提到孩子上課分心的問題，由於孩子們年齡孩子小，注意力比較短。導致上課時容易分心，不能夠集中注意力聽老師講課。家長可以在瞭解孩子每天老師佈置的作業後，對孩子進行專注力的培養，給孩子規定寫作業的時間要緊湊一些，不可以過長。因為，孩子們的注意力時間比較短暫，時間過長的話，孩子容易分心。
給孩子緊湊的寫作業時間，可以增強孩子的時間觀念，有一定的估計時間的概念。
2 ﹑給孩子一個固定且安靜學習的環境
給孩子營造一個屬於自己的學習桌和學習環境。在孩子寫作業的時候，家長也要保持安靜。同時不要在孩子寫作業的時候，在房間裏大聲的打電話或者聊天，這樣是很容易影響孩子寫作業的效率和積極性的。
由於孩子的年齡小，抗干擾的能力很弱。因此，當孩子有了一個固定而又安靜的學習環境時，才能靜下心來認真的寫作業。
四 ﹑不要總是催促孩子
爸媽們面對飛速發展的社會帶來的眾多壓力，倍感焦急。所以，想着讓孩子從小學會很多的知識和機能，將來考上好的的學，有份安穩的工作。爸媽們在孩子出生不久之後就開始變得很焦躁，各種的擔心變應運而生了。剛開始擔心孩子長不高，缺營養；到後來擔心孩子學不會，成績不好，考上好的大學。
所以，在孩子兩週歲時開始了知某數識某文的學習生涯。有很多的孩子在三週歲時已經能夠流利的背出十幾首古詩，認識近百個漢字，會讀幾十個英語單詞。這種情況都是焦躁的爸媽在給孩子進行的早期教育。等孩子到四周歲時，開始焦急的給孩子報各種的班，舞蹈班，美術班，口才班等。
而在平時的生活中，催促孩子完成老師留的作業後，家長在給孩子佈置一些家庭作業，比如每天背誦一首古詩詞，每天做幾道奧數題等。孩子一直在家長焦急的催促中成長，很是壓抑。這樣很容易導致孩子厭學，從而養成孩子寫作業磨蹭的毛病。
五 ﹑做好課前的學習準備
1 ﹑鞏固學過的知識
在孩子完成當天老師佈置的作業後，爸媽可以抽出十分鐘的時間來幫助孩子鞏固一下當天學過的知識點。從而，可以讓孩子養成有時間觀念有計劃的學習。
2﹑課後總結
在孩子們進入小學階段後，家長每天要抽出一些時間來幫助孩子對當前學的知識做一下課後總結，以後就可以讓孩子自己來總結當天的課業，從而，讓孩子養成良好的合理利用時間學習的習慣。
綜上所述:爸媽們陪孩子寫作業也是個技術活，需要就孩子拖延磨蹭的毛病來找出解決方案，從而幫助孩子改掉拖延症。在孩子寫作業困難中，最關鍵的因素就是孩子對時間的認識程度深淺的問題。由於，孩子們的年齡比較小，自然對時間的知覺性和時間觀念就會比較差一些。
所以，家長們可以在生活通過一些小方法來培養孩子的時間知覺性和時間觀念，從而來提高孩子寫作業的效率。